課文《孔子遊春》公開課教案讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有情绪地朗讀課文。引導學生憑借文字，入情入境，感受泗水河邊濃濃的春意。

　　2、體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的原理，走進孔子高尚的精神天下。

　　3、營造濃鬱的人文氛圍和藝術氣息，感受語文學習的博大和美麗。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程

　　一、吟春誦春，引入春景。

　　1．上課之前，我們先來聽首歌吧。會唱的跟在後面唱，不會的哼哼也行。

　　2．春天，似乎是大自然的精靈，總是在我們不經意間，悄悄地來到我們身邊，妝點著世間萬物。你們能找到春天嗎？春回大地千山秀，中國還是一個文化的國度，你能從詩歌之中找到春天嗎？

　　3、在我們今天要學的這篇課文中，也有一段寫春的語句，找出來讀讀看，看什麼地方打動瞭你，撥動瞭我們的心弦。

　　4、出示：

　　陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，暖和的輕風是她甜蜜的絮語

　　（1）說說，感動你的是什麼？哪個詞？

　　（2）在作者的筆下，大自然是一位什麼樣的母親？

　　引導想象，形貌自己腦海中的形象。

　　（3）在你的想象中，大自然還是一位什麼樣的母親？

　　導讀：這是一位美麗的母親這是一位多情的母親這是一位偉大的母親

　　（4）配樂朗讀。

　　（5）讀到這個地方，我不禁想起瞭我最喜愛的一首歌，或許，我們在欣賞完這首歌後，我們對這段話會有加倍深刻的認識。

　　歌曲：《多情的土地》

　　（6）再讀課文。

　　（7）過渡：這麼美的春景，一定也激起瞭同學們對春天的美妙回憶和無限憧憬，這位偉大的母親還有許許多多值得我們贊頌的地方。我們也能用這詩一样平常的語言贊美她嗎？

　　（）是她（）的（）

　　（）是她（）的（）

　　二、孔子論水

　　過渡：就在這美麗的泗水河畔，1510年前的一天，大教育傢、头脑傢孔子帶著他的门生們來這兒盡情地遊玩。他們在遊玩之時都談論瞭些什麼呢？

　　（1）瞭解一個人的心靈天下，走進一個人的心靈天下，讀讀他的話，不失為一種好方式。讓我們憑借著孔子的話，走進孔子偉大的精神天下

　　出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說；水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它似乎有德性。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它似乎有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它似乎有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢,它似乎善施教养由此看來,水是真君子啊!

　　(1)指名讀。

　　(2)你知道孔子的這番宏論是圍繞哪兩個字來展開的嗎？

　　(3)你又知道孔子的這段話是圍繞哪句話展開的嗎？

　　(4)為什麼說水是真君子呢？孔子看出瞭水有【動心起念，則意起緣生。】哪四種精神？

　　(5)你能圍繞其中的一點說說你的明白嗎？

　　(6)相機指導朗讀，引導深入明白。

　　(7)同學們，孔子僅僅贊美的是這泗水河裡的水嗎？他贊美的是水的精神，更準確地說是諸若有德性，有情義，有志向，善教养等等等等這樣被他稱之為君子所具有的精神。

　　(8)什麼是君子？那是堂堂正正的人，那是壯懷猛烈的人，那是虛懷若谷的人孔子一生都在齊傢、治國、平天下的征程中完善著、踐行實自已這顆君子的夢。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。

　　(9)同學們，孔子，這是單單說給學生們聽的嗎？不，他也是說給自己聽的呀，那也是對自己提出的要求啊。說這句話的時候，孔子47歲。一個四十七歲的人還對自己精神的修養提出瞭這樣的要求，是多麼瞭不起啊。

　　(10)也正是孔子這偉大的精神，贏得瞭歷史的高度評價（出示）

　　此時现在，你想說什麼呢？

　　(11)還記得課前聽的《論語》嗎？這就是記錄孔子及其门生語錄的，這是我們中華兒女寶貴的精神食糧，想讀嗎？讓我們一起來讀。孔子還有一句話：仁者樂山，智者樂水。

　　(12)讓我們帶著對孔子的崇敬，再讀一遍。

　　附板書：

　　孔子遊春

　　泗水春景

　　有德性

　　觀水悟道：有情義

　　真君子

　　有志向

　　善教养

君今覽此佳作，不知能否快哉！本站祝君能日撫瑤琴聽音，夜有嬌妻伴讀。

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