2018年二年級數學下冊教學計劃讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

　　學生情況剖析

　　本班一共有39名學生，全是農村子女，傢長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，讀完一年級後轉來瞭3名差生在之一學期上課時基本都沒心向學，再加上一年級時一個差生都有，本班大多數學生學習環境比較差，種種缘故原由，這對教師的教學事情帶來瞭伟大的壓力，隻有向困難挑戰，努力事情吧。

　　一、 指導头脑

　　以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎的指導头脑，以現代教學理論和心理學為依據，正確處理需要與可能，適應數學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。

　　二、 教學內容

　　1、數據收集整理 6、有餘數的除法

　　2、表內除法（一） 7、萬以內數的認識

　　3、圖形的運動（一） 8、克和千克

　　4、表內除法（二） 9、數學廣角

　　5、夹杂運算 10、總復習

　　三、教學目標

　　明白數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方式解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內的數，正確計算萬以內的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質量單位克與千克，瞭解統計的意義，會在圖形中找規律。

　　三、方式措施

　　學生易對具體、生動、鮮明的形象產生興趣，在教學中通過形象、生動的教學，培養學生的明白、記憶、應用能力。要充实行使新舊知識的聯系遷移，周全教學與分層教學相結合。

　　课本剖析

　　認識計數單位"百"和"千"，知道相鄰的兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀寫萬以內的數；知道萬以內的數的組成，會比較巨细，明白並認識萬以內數的巨细，近似數。瞭解除法的含義；能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角；認識質量單位，讓學生在具體的生涯情境中，通過活動感受知識，並運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用。

　　本冊课本註意從學生的已有知識和經驗出發，行使各種學習內容為學生提供充实的、現實的數學探讨活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識，逐步發展數學思維能力，培養學生自主探索的能力，發展學生解決問題的能力。

　　第二單米《表內除法一》和第四單米《表內除法二》有亲切的聯系，因此可以將這兩個單米整合起來，學過《表內除法》後，學生已熟練地掌握瞭用2--6的乘法口訣求商，在表內除法中用7--9的乘法口訣求商教學，讓學生行使知識的遷移自己探索，練習所有的表內除法題的計算方式。這樣放置既有利於培養學生自主探索的學習的能力，又可以培養學生明白，遷移能力，還可以省時。

　　培養學生的辨別、剖析及空間想象能【讀書人皆是負心人，最負癡心人。】力；培養學生提出問題、解決問題的能力；培養學生的觀察、判斷及動手操作能力；培養學生的探讨樂趣、發展學生的思維能力；培養學生的遷移、類推能力；提高學生的計算能力；培養學生的數感和估算能力；培養學生的互相合作、獨立探索新知識的能力；培養學生的探索精神和創新能力。

君今覽此佳作，不知能否快哉！本站祝君能日撫瑤琴聽音，夜有嬌妻伴讀。

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