儿童产物差异年数段各有其特点，一起从0-5岁，6-8岁，9-11岁的分类来相识一下吧~

上篇中主要从儿童视觉的发育特点，以及如何成立清晰的色彩层级，选择公道的色彩富厚度这三方面来先容色彩在儿童产物中的利用。

下篇在上篇的基本上，再进一步从0-5岁，6-8岁，9-11岁，阐明各年数段儿童产物的色彩偏好及富厚度表示。对上篇感乐趣的小同伴也可以通过传送门直达：《儿童产物中的色彩利用-上》，接下来就开始本日的内容吧~

年数段分层

儿童产物与成人产物的重要差异是成年人已处于稳按期，而儿童各方面本领正处于成长进程，一个针对4岁孩子设计的产物，很大概就不适于6岁孩子。所以固然都属于儿童产物，但我们还需要进一步细分孩子的年数段，有针对性的举办设计。

App Store凭据适龄范畴，将儿童类APP和游戏分为以下三类：5岁以下、6-8岁和9-11岁。各国对儿童入学年数的划定差异，一般为5-6岁（我国为6岁）。所以，0-5岁的儿童为学龄前儿童，6-8岁我们可以领略为学龄初期，9-11岁为学龄期。

下面就以这个分类来阐明。

0-5岁 学龄前

特点：明快自然、辅佐儿童筛选信息

0-5岁的儿童处于学龄前期，糊口 *** 以游戏勾当为主，还没有接管正式的学校教诲体系，认知范畴有限，留意力不会合，自控本领弱。

色彩偏好：自然明快

学龄前儿童的思维为详细形象思维，对外界事物的认知主要以直观表象的形式为主。对付色彩的认知也是成立于日常糊口中所见的具象事物上，好比绿色的植物，蓝色的天空，赤色的草莓等。这类日常糊口中打仗到的色彩，将会直接浸染于孩子们对色彩的偏好。

也就是说源于自然的鲜艳颜色会更受孩子喜爱，乐成吸引他们的留意力。

不外对付需长时间利用阅读的页面，我们也需要对颜色举办必然和谐以保持阅读的舒适性。

富厚度：辅佐儿童信息筛选

认知本领

认知以无意留意为主，即没有预定目标，不需要意志尽力，会情不自禁地对必然事物所发生的留意，容易被分手。过多的细节表示可能过多的色彩种类，都存在转移孩子留意力的大概。

视觉本领

喜欢鲜艳色彩，但处于成持久缺乏视觉筛选本领，难以区分重要、次要元素，对殽杂色彩的辨认较量坚苦，主要依靠色相判别差异内容。

在该阶段中，我们需要分外留意重点内容与操纵的聚焦，节制设计师本能的表示欲，不要因为设计太过给孩子的操纵利用上带来阻碍。应该通过设计手段，辅佐孩子筛选信息，好比加大前/配景比拟、归纳综合处理惩罚细节等 *** ，让孩子可以或许越发顺利地完成任务。

有研究表白，人们在调查物体时的之一感觉80%来历于色彩的影响，色彩很洪流平上影响着我们的信息接管。下图中配景回收单一色相，内容以简化归纳综合粗线条的 *** 淘汰细节处理惩罚，使配景成为一个统一整体。以近似色暗示近似内容，切合视知觉的简化原则，也切合此阶段孩子的视觉辨色本领，是解除滋扰的好帮忙。前景内容的区别突出，淘汰了儿童认知时间，辅佐其保持专注。