本系列以下面这张图为主要框架（更新至版本1.1），每篇文章以一个主要问题为导向，然后按照读者的反馈以及创作进程中的问题来优化框架，如此轮回。

正文

2018年，读了100本书，好像是一件值得自满的工作，其时还写了一篇文章，分享如何僵持念书。

2019年，却发明2018年是把念书的习惯养成了，但效用很低，根基没有深度思考，这些做法对付晋升事情本领，产物设计本领晋升很低。

2020年，以为其时的本身就是个假进修者，享受着常识的幻觉带来的欢 *** ，或者如今也是。

这让我感想很焦急，花了时间举办了所谓的“进修”，真的有用吗？

花时间看完一篇好文章，下一步就是点击保藏，然后得偿所愿的分开；

花时间看完一本书，照着内容画了一个思维导图，看起来把握了全书内容；

花时间听完一门课，当真记了条记，觉得本身又多了一项事情技术。

现实是那篇文章已经积灰、那本书也忘了讲啥，学到的技术仿佛也没用到。

大脑自觉得增加的常识，到头来只是幻觉。所以，我开始摸索，真正的进修可以或许带来什么？

在上一篇文章中，我们讲到进修的的本质就是接洽，也就是差异的神经节点产生了联络。这是在神经科学上给出的表明。

那么，对应到我们外在的表示是什么呢？

在心理学上，进修指的是基于履历而使行为可能行为潜能产生相对一致变革的进程。

有些拗口，简朴来说：进修，会使我们的行为表示出差别。

好比说：

以前不会开车，通过进修，可以或许开车了；

听不懂英语，通过进修，此刻可以或许简朴听懂了；

不会画原型图，通过进修，此刻可以或许独自完成某个成果模块设计了。

以上例子都是技术类的进修，这类进修都有个明晰的方针，正常环境下我们举办进修后就能告竣方针，办理问题。

除此之外，尚有其他吗？

糊口老是布满不确定性，许多时候我们无法预知将来会发生的问题。

小学时，我们记着偏旁部首、记着音标发音、记着乘法口诀……只要记着这些，测验后果一般不会太差。

可是，到了中学、大学与社会中，纯真靠影象发生的浸染开始变小，因为呈现一道跟之前一模一样的题目，概率越来越低。假如只是影象，碰着差异的问题，就会变到手足无措。并且，影象的容量是有限的，我们无法依靠有限的影象量来应对无限的问题。

所以，真正的进修尚有另一个浸染：通过对履历（自我可能他人的经验、总结等）举办归纳，总结出相关纪律，以此应对无限的环境。

好比说，假如只学了九九乘法表，我们所能应对的环境就只是九九八十一种环境，可是实际糊口中应用相乘的环境有无限种。因此我们得进修乘法，知道差异数字相乘的纪律是什么，这样我们才气应对所有环境。

这种要领，强调的是深度思考，加工，找出差异事物的接洽，归纳纪律。

前段时间很火的“中台”，许多企业把这个新观念当成拯救组织的稻草，想着靠中台可以盘活组织资源，将本领举办复用。那段时间，中台产物司理们可没少折腾。

假如你有举办当真思考，会发明中台有个焦点代价：本领的复用与生长，这在传统企业也有，好比公共公司，好久之前他们就可以或许将整车中各个模块拿出来共享，同样的动员机，搭上差异的变速器、底盘、车模等等，就可以或许产出差异型号的汽车，满意差异的需求，而不是每个型号都得从头开拓所有模块。

这么一想，中台这个观念其实不新，它只是已往的要领论对应着互联网公司的情况，举办了适配罢了。这样子，我们在进修的进程中，就不只仅只是存眷互联网，也可以试着从传统企业中寻找履历进修。

通过以上阐明，我们可以看出进修的两个浸染：

一是行为的改变，需要注重实际应用；二是应对未知的问题，注重加工、总结。

单靠收集信息、影象常识，而不举办加工与应用的进修模式难以辅佐我们应对糊口的实际问题，带来只是误觉得学到了的幻觉。

所以，一个完整的进修模式应该是：获取-加工-影象-应用。这样做，常识才气活动起来，为我所用，而不是逗留在某个保藏夹积灰。

整个进修模式的内容许多，会在后头的文章中分点细讲。下面简朴先容一些原则与心得。

1. 获取：问题导向，主动获取

天天打开手机，刷着 *** 文章进修，下单了大贬价的课程。

你是否想过，是我真的需要吗？照旧被需要？

在营销规模，有一个zuora销售法。

趋势：世界正在产生一个什么趋势？

危机：假如不顺应这个趋势会产生什么危机？

图景：顺应的话。可以或许获得什么成长

障碍：在这个进程中会碰着什么障碍

证据：你的产物为何可以或许办理这些障碍

举个例子，作为产物司理，势必跟措施打过交道，最近很火python小课也呈此刻我的伴侣圈。大抵告白是：

趋势：别人靠着Python提高了事情效率，

危机：你是不是还在一个字一个字敲键盘？

图景：学会了python你也能升职加薪

障碍：小白进修没人带

证据：我们拥有专业的老师、进修社群、线上课程可以辅佐你。

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