直接引语与间接引语

一、概念：

引用别人直接引语与间接引语

一、概念：

引用别人的话有两种方式：一种是把某人说的话直接描述出来，直接引用别人的原句，叫直接引语;另一种是把某人说的话通过第三人称转述出来，不能用引号，叫间接引语。

二、、直接引语和间接引语互换的 *** ：

1、改变人称，即之一人称（或第三人称）改为第三人称（或之一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。

2、改动标点符号，冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。

3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。

4、增删个别词语，保证句子流畅通顺。

例：种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。”

看到这类型题目，马上分两步走。首先，找出人称代词，“我”改为“他”;其次，双引号去掉，冒号改为逗号。答案马上就出来了：种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，一旦他停止浇水，树苗会枯萎得更多。

例：指导员把雪梨递给我说:“你几天没喝水了，雪梨应该由你吃。”

还是两步走。首先，找出人称代词——“你”，看见第二人称不要慌，看清楚“你”指代的是谁，句子中有出现，直接代入。否则，原封不动。这个句子的“你”，指代的是“我”，所以把两个“你”直接改成“我”就可以了。其次，双引号去掉，冒号改为逗号。这道题目的答案马上出来了：指导员把雪梨给我说，我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。

三、直接引语改间接引语

1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。去掉冒号和引号。感叹号、问号都改成句号。

例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”

改：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。

2、人称的转换：

a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。直接将句子整理通顺即可。

例：妈妈说：“小明到外婆家去了。”

改：妈妈说小明到外婆家去了。

b、直接引语中出现了之一人称的时候，改写为间接引语时，要将之一人“ 我 ”称改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

例：小云说：“我不玩了。”

改：小云说他不玩了。

例：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”

改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。

C、直接引语中出现的是第二人称的时候，要将句中的第二人称改为之一人称；还应注意，冒号和引号前的内容不变。

例：妈妈这样说：“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”

改：妈妈说我现在是强者，是勇敢的人了。

如：姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。”

改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做 。

d、直接引语中同时出现了不同人称的时候，就应该根据以上的各项进行改写。

例：老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。”

改：老师十分和蔼地对她说他们为该剧设计了一个旁白，她的口齿清楚，音色柔美，希望她担任这个叙述者的角色。

例：小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。”

改：小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。

例：妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”

改：妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。

例：”老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？”

改：老师对小丽说，她的表现很最出色。

e、有称呼语的，称呼语要去掉；

例：老红军对勤务兵说:"小鬼,你骑上我的马吧,用最快的速度把我的任务传达给大家."

改：老红军对勤务兵说，让勤务兵骑上他的马，用最快的速度把他的任务传达给大家。

3、直接引语转换为间接引语时，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写道前面来。

例：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”

改：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。

例：“下雨了，”小明说，“我今天不到奶奶家去。”

改：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。

例：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”小明说。

改：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。

4、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。

例：明明问我：“今天放学后，到我家写作业，行吗？”

改：明明问我，今天放学后，到他家写作业，行不行。

四、间接引语改直接引语

1.间接引语改为直接引语，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为之一人称“ 我 ”，说话内容涉及之一人称应改为第二人称。

如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长对我们说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”

例：莉莉告诉老师她妈妈病了，她要替妈妈去医院取药，因此放学想提前点走。

改：莉莉告诉老师：“我妈妈病了，我要替她去医院取药，因此放学想提前点走。”

例：老师问我今天为什么这么高兴.

改：老师问我:"你今天怎么这么高兴?"

例：孩子告诉他的父亲妈妈出去买菜了.

改：孩子对父亲说:"妈妈出去买菜了."

例：领导说他很荣幸能来这里参观.

改：领导说:"我很荣幸能来这里参观"

例：孩子们说他们的作业都是自己完成的

改：孩子们说:"我们的作业都是自己完成的"

例：小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。

改：小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。”

例：妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。

改：妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”

例：老师对小丽说，她的表现最出色。

改：老师对小丽说：“你的表现最出色。”

习题：

1.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。”

2.梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?”

3.他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。你们要听话。”

4.奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”

5.妈妈说:“小明,今晚我加班,你自己做饭吃!”

6.诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”

7.小红军对陈赓说:“将军，我还要等我的同伴呢！”

8.妈妈气喘吁吁地说:“我今晚有急事,你去姥姥家。”

9.江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。”

10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说：“你能教我怎样写作文吗？”

11.父亲坚决地对母亲说：“ 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

12.妈妈对小红说:“你这么小,一个人出门我不放心？”

13.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”

14.“周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

15.刘明问小华:"你什么时候还我那本《故事会》？”

16.老班长说:“我快不行了。小梁,你要坚强些,带领两个小战士走出草地。”

17.李勤沮丧地对我说:"我的钢笔丢了,你能借我一支吗？”

18.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗？”

答案：

1. 老师对我说，他教我毛笔字的写法。

2.梅花兴奋地说，她是中国人,她怎么能忘掉祖国的语言呢。

3.他站起来对大家说，他要去开会了。大家要听话。

4.奶奶问我，今天她还给我送饭吗。

5.妈妈说，今晚她加班, 小明自己做饭吃。

6.诸葛亮对鲁肃说，鲁肃借给他二十条船,他自有妙用。

7.小红军对陈赓说，小红军还要等小红军的同伴呢。

8.妈妈气喘吁吁地说，她今晚有急事,我去姥姥家。

9.江姐回答说，上级的姓名地址，她知道，下级的姓名地址，她也知道。

10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说，小红能教他怎样写作文吗。

11.父亲坚决地对母亲说， 不是常对母亲说吗，父亲是不能轻易离开北京的。母亲要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。父亲哪能离开呢。

12.妈妈对小红说，小红这么小,一个人出门她不放心。

13.鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的,他怎么帮得了诸葛亮的忙。

14.周瑜长叹一声,说，诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮。

15.刘明问小华，小华什么时候还他那本《故事会》。

16.老班长说，他快不行了。小梁要坚强些,带领两个小战士走出草地。

17.李勤沮丧地对我说，他的钢笔丢了,我能借他一支吗。

18.他凑到我耳边轻轻地问，我见过电灯吗。的话有两种方式：一种是把某人说的话直接描述出来，直接引用别人的原句，叫直接引语;另一种是把某人说的话通过第三人称转述出来，不能用引号，叫间接引语。

二、、直接引语和间接引语互换的 *** ：

1、改变人称，即之一人称（或第三人称）改为第三人称（或之一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。

2、改动标点符号，冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。

3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。

4、增删个别词语，保证句子流畅通顺。

例：种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。”

看到这类型题目，马上分两步走。首先，找出人称代词，“我”改为“他”;其次，双引号去掉，冒号改为逗号。答案马上就出来了：种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，一旦他停止浇水，树苗会枯萎得更多。

例：指导员把雪梨递给我说:“你几天没喝水了，雪梨应该由你吃。”

还是两步走。首先，找出人称代词——“你”，看见第二人称不要慌，看清楚“你”指代的是谁，句子中有出现，直接代入。否则，原封不动。这个句子的“你”，指代的是“我”，所以把两个“你”直接改成“我”就可以了。其次，双引号去掉，冒号改为逗号。这道题目的答案马上出来了：指导员把雪梨给我说，我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。

三、直接引语改间接引语

1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。去掉冒号和引号。感叹号、问号都改成句号。

例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”

改：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。

2、人称的转换：

a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。直接将句子整理通顺即可。

例：妈妈说：“小明到外婆家去了。”

改：妈妈说小明到外婆家去了。

b、直接引语中出现了之一人称的时候，改写为间接引语时，要将之一人“ 我 ”称改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

例：小云说：“我不玩了。”

改：小云说他不玩了。

例：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”

改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。

C、直接引语中出现的是第二人称的时候，要将句中的第二人称改为之一人称；还应注意，冒号和引号前的内容不变。

例：妈妈这样说：“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”

改：妈妈说我现在是强者，是勇敢的人了。

如：姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。”

改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做 。

d、直接引语中同时出现了不同人称的时候，就应该根据以上的各项进行改写。

例：老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。”

改：老师十分和蔼地对她说他们为该剧设计了一个旁白，她的口齿清楚，音色柔美，希望她担任这个叙述者的角色。

例：小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。”

改：小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。

例：妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”

改：妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。

例：”老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？”

改：老师对小丽说，她的表现很最出色。

e、有称呼语的，称呼语要去掉；

例：老红军对勤务兵说:"小鬼,你骑上我的马吧,用最快的速度把我的任务传达给大家."

改：老红军对勤务兵说，让勤务兵骑上他的马，用最快的速度把他的任务传达给大家。

3、直接引语转换为间接引语时，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写道前面来。

例：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”

改：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。

例：“下雨了，”小明说，“我今天不到奶奶家去。”

改：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。

例：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”小明说。

改：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。

4、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。

例：明明问我：“今天放学后，到我家写作业，行吗？”

改：明明问我，今天放学后，到他家写作业，行不行。

四、间接引语改直接引语

1.间接引语改为直接引语，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为之一人称“ 我 ”，说话内容涉及之一人称应改为第二人称。

如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长对我们说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”

例：莉莉告诉老师她妈妈病了，她要替妈妈去医院取药，因此放学想提前点走。

改：莉莉告诉老师：“我妈妈病了，我要替她去医院取药，因此放学想提前点走。”

例：老师问我今天为什么这么高兴.

改：老师问我:"你今天怎么这么高兴?"

例：孩子告诉他的父亲妈妈出去买菜了.

改：孩子对父亲说:"妈妈出去买菜了."

例：领导说他很荣幸能来这里参观.

改：领导说:"我很荣幸能来这里参观"

例：孩子们说他们的作业都是自己完成的

改：孩子们说:"我们的作业都是自己完成的"

例：小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。

改：小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。”

例：妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。

改：妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”

例：老师对小丽说，她的表现最出色。

改：老师对小丽说：“你的表现最出色。”

习题：

1.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。”

2.梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?”

3.他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。你们要听话。”

4.奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”

5.妈妈说:“小明,今晚我加班,你自己做饭吃!”

6.诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”

7.小红军对陈赓说:“将军，我还要等我的同伴呢！”

8.妈妈气喘吁吁地说:“我今晚有急事,你去姥姥家。”

9.江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。”

10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说：“你能教我怎样写作文吗？”

11.父亲坚决地对母亲说：“ 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

12.妈妈对小红说:“你这么小,一个人出门我不放心？”

13.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”

14.“周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

15.刘明问小华:"你什么时候还我那本《故事会》？”

16.老班长说:“我快不行了。小梁,你要坚强些,带领两个小战士走出草地。”

17.李勤沮丧地对我说:"我的钢笔丢了,你能借我一支吗？”

18.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗？”

答案：

1. 老师对我说，他教我毛笔字的写法。

2.梅花兴奋地说，她是中国人,她怎么能忘掉祖国的语言呢。

3.他站起来对大家说，他要去开会了。大家要听话。

4.奶奶问我，今天她还给我送饭吗。

5.妈妈说，今晚她加班, 小明自己做饭吃。

6.诸葛亮对鲁肃说，鲁肃借给他二十条船,他自有妙用。

7.小红军对陈赓说，小红军还要等小红军的同伴呢。

8.妈妈气喘吁吁地说，她今晚有急事,我去姥姥家。

9.江姐回答说，上级的姓名地址，她知道，下级的姓名地址，她也知道。

10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说，小红能教他怎样写作文吗。

11.父亲坚决地对母亲说， 不是常对母亲说吗，父亲是不能轻易离开北京的。母亲要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。父亲哪能离开呢。

12.妈妈对小红说，小红这么小,一个人出门她不放心。

13.鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的,他怎么帮得了诸葛亮的忙。

14.周瑜长叹一声,说，诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮。

15.刘明问小华，小华什么时候还他那本《故事会》。

16.老班长说，他快不行了。小梁要坚强些,带领两个小战士走出草地。

17.李勤沮丧地对我说，他的钢笔丢了,我能借他一支吗。

18.他凑到我耳边轻轻地问，我见过电灯吗。