日记是新版人教版三年级上册第二单元的习作。

下面，我们一起来看一篇日记，看之前，先看几个问题：

1、这篇日记写了什么，是按照什么顺序写的，从哪些词语看出来的？

2、日记的格式是怎样的？

我们现在来回答之一个问题，这篇日记写的是“我”掉牙了，是按照时间顺序来写的，从早上起床、晚饭前这两个词语中看出来的。

我们来看第二个问题，日记的格式：之一行中间写几月几日，星期几 天气，另起一行空两个格写正文。

写日记有什么好处呢？

人都是很健忘的，你还能记得去年今日做了什么事情吗？如果不写日记，可能已经忘记了。

之一，纪念特别的日子

比如，自己的生日、六一儿童节、还有各种各样的节日。在这样特殊的日子，一定会有很多特别的活动，具有纪念价值。

今年的六一儿童节和去年的六一儿童节一样吗？明年的生日和今年的生日一样吗？我想：如果不写日记，顶多就记得自己收到什么礼物，但是当时的情感却已经不复存在了。

第二，记录活动

暑假期间，很多小朋友都去学游泳了，那么游泳肯定不是一天两天学会的。那么就可以从之一天写起，一直写到学会游泳为止。坚持记录，孩子不但学会了游泳，作文水平也提高了。当然，更重要的还是记录自己完成一件事情的过程——我是怎么学会游泳的。以后我遇到困难的时候，或者要做一件事情毫无头绪的时候，我可能会翻出来看看。

第三，宣泄不良情绪

孩子到了青春期，情绪的波动比较大。如果孩子一直有写日记的习惯，那么他的一些情绪就可以得到合理宣泄，在写的过程也能够慢慢地冷静下来。

但是，记日记这个习惯是从小养成的。有些东西不能跟人家说，那就留着跟自己说吧！