依据不同的标注,教育功能可分为不同的类别。(一)依据教育作用的客观性能,教育功能分为筛选功能与协调功能。(二)。

教育目的:指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定。

教育功能和社会功能的关系应该是相辅相成的。教育功能是实现理论化的完整的知识体系,社会功能是实践创造产品产生劳动价值。教育的个体是社会的主体,教育个体。

之一:回答教育目的的功能1.导向功能教育目的一经确立,就成为人们行动的指南,不仅为受教育者指明了发展方向,预定。

首先,学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径。因此,学校的重要任务就是让学生掌握他们应当掌握的知识。对知识掌握的效果如何,要通过考试。

教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个。

教育的社会功能包括:1、教育对社会发展的反作用,生产力发展水平制约着教育的发展水平,教育又反过来促进社会生产力。

一、个体功能与社会功能的区别1、作用对象不一样教育的个体功能是指教育对个体身心发展所产生的影响和作用。教育。

最早提出教育功能概念并对教育的社会功能进行专门系统的研究的学者是法国的涂尔干(Durkheim,E.)和美国的帕森斯(Parsons,T.)。前者从社会本位论观点出发,

1、选择、传递、保存文化教育借助公开课程(教学计划所规定的课程)和隐性课程等形式,为学生提供适应社会生活的知识。

教育的社会功能表现在教育对其他社会子系统的作用,包括人口、政治、经济、文化等方面。(1)教育改善人口质量,提高民族素质的功能(2)教育促进文化延续和。

1.教育的正功能。教育的正功能是指教育对个体和社会发展所产生的积极的、正向的作用。2.教育的负功能。教育的负功能是指教育对个体和社会发展。

法的指引作用和教育作用的区别在于:所针对的主体对象主体不同。法的指引作用针对的主体对象是人们自己,对每个人本。

现代社会教育的生态功能是教育对生态环境的保护所起的作用。随着现代文明的兴起,人类逐渐成了大自然的主人,但同时自然资源的渐趋衰竭和生态环境的明显退化也。

1、教育的总体发展水平和方向,决定着中国社会主义现代化建设的总体水平和方向;科教竞争力和实力已成为国家综合竞争力和实力的重要核心内容之一。2、在知识。