期末工作总结（期末工作总结更具创意的7个 *** ）

　　临近期末，教师们肯定都迈起了疯狂的步伐，一学期的工作又告一段落，一份富有创意的个人工作总结，定能为假期前的自己画上完美的句号。一学期就在眨眼间流逝，我们忙碌的是什么，收获的又是什么呢？欢笑、惆怅、汗水、一切尽在不言中！看看这位老师给我们安利的更具创意的7种写工作总结的 *** ！赶紧收藏起来~

　　01

　　让同事为自己写工作总结

　　本学期，我为我的实验学校确定的期未工作总结创意如下：同事为我写总结，我加批注补充，主管领导写评语即总结+解读+评语合作分享式。

　　首先每位教师选择自己班级的搭档或好朋友让分别从专业成长、教育教学、课程资源开发、班级管理、家校沟通、团队合作、为人处事（与同事领导相处）七个角度用案例加结论叙事研究方式为自己写一个客观公正的工作总结，多角度分析自己工作的得与失、优与劣、成与败。

　　其次每位教师认真阅读同事或朋友为自己写的工作总结，再此基础上可以写出同意或不同意理由，也可做批注补充。

　　最后该主管领导要从我心中同事为主线写一个激励性的鉴定评价。

　　该工作总结旨在从我心目中自己、同事眼中的我、来自主管评价视角，让教师疏理反思学期工作，旨在分享，旨在成长。

　　02

　　用教师年度成长档案写工作总结

　　1. 课堂教学改革具体措施

　　合作共同体模式的理论学习、运用，学时案的编制与使用，小组建设、小组长培训、小组文化巡展、小组及个人评价，新课型研究、流程创新、核心环节的突破，信息技术与学科整合，学具的研发、使用等；

　　2. 本学期最自豪的事情

　　自己有成就感、愉悦感、幸福感的事情；

　　3. 班级管理新举措

　　班级管理台账、班级部委制改革、班级循环日记、班级形象大使评选、班级节日；小天使行动、满足心愿行动、光盘行动、推普行动；阅读绿色快车、主题阅读学习馆；社会信息交流课、集体生日Party课、游学课，成长档案、学习习惯、行为习惯培训、落实；主题体验式德育活动、班级反思角设立，家长会创新等；

　　4. 对同事的帮助

　　自己帮助同事的事；

　　5. 本学期的获奖情况

　　参加高效课堂通识培训、学科培训情况；参加学历进修、计算机考级情况；参加专题讲座或举办专题讲座情况；参与校本教研及课题研究情况，参与校本课程开发与综合实践活动课或研究性学习开设情况，撰写读书笔记、教学反思日记，发表论文、论著情况；设计的优质课教案、优秀课件；辅导学生参与研究性学习和科技创新大赛获奖情况；与课改精神吻合的有代表性的优秀命题试卷；能显示自己教学成果的学生作品；学生、教师本人、教研组、学校、家长等对自己此项工作的评价等；

　　6. 需要提升的地方与自我评价

　　对自己优缺点、成绩与问题进行自我评估与诊断，并提出下学期改进的策一略。

　　03

　　用顶针法创意期末工作总结

　　总结是对本期工作疏理、盘点，肯定成绩，发现百思特网不足；而计划是对上期总结中发现问题找出解决对策，同时思考本期的新思路、新 *** 、新举措。因此无论教师撰写的总结、制定的计划要立足于下列三原则:重实效、讲章法，有内涵。

　　教师期末工作总结基本格式:

　　对照本期计划:

　　1. 我或与团队一块做到、超标准做好项目有哪些？经验是什么？

　　2. 我或我的团队未完成或做的不到位项目有哪些？原因是什么？

　　3. 我或我的团队除计划外有创意、百思特网实施了哪些特色项目、活动、案例，开发了哪些课程资源，成效如何？

　　4. 我向直接主管领导陈述：本期我发现学校在安全、德育、课程建设、课堂改革、绩效考评等方方面存在急需改进问题或建议。

　　对班主任、教师、中层总结要求主管领导要详读，读后约时间一对一深度面谈。

　　教师明年初新学期工作计划基本格式

　　1. 本学期要坚持(保持)上期什么？如何保持？

　　2. 本学期要改进上期什么？改进配套措施是什么？

　　3. 本学期要创新工作是什么？创新思路是什么？

　　4. 本学期中心工作是什么？如何分解、量化成个人月周工作台帐？

　　作为主管领导，对班主任、教师、中层的明年彻计划务必要事前提前沟通，事后提出修改、完善的建议。

　　04

　　用故事典藏自己的教育智慧

　　创意意图：

　　人生就是一个个故事的大串联。从某种意义上说，做教育就是在做故事。教育，正是因为有了一个个鲜活而动人的故事才耐人寻味，魅力无穷。没有故事的人生是乏味的。退一步讲，你可以没有故事，但你不能没有故事感。对一个没有故事感的老师，难以想象其教学会有艺术性，也很难理解学生们会喜欢老师，喜欢上他的课。一个个发生在教育里的故事，往往浸润着老师的情，老师的爱，老师的灵性和智慧。

　　因此，我主张每一学期教师至少要典藏一次发生在自己教育国度里的故事。请用心演绎好你的教育故事吧，小故事里有大智慧；小故事里有大人生。

　　题目:

　　正标题——倾听前行的声音

　　副标题——讲述我的年度故事

　　推荐故事主题:

　　1. 核心素养与思维生长课堂学习与实践故事；

　　2. 教育名著阅读伴我成长故事;

　　3. 倾下身子读懂孩子、家长故事;

　　4. 团队因我存在和谐、发展、幸福的故事；

　　5. 学校美誉度因我而提升故事;

　　6. 其它感动自己心灵故事。

　　故事内容要求:

　　1. 真实性(不能杜撰、编造)

　　2. 可读性(情节引人入胜)

　　3. 教育性(对同事有启迪性)

　　故事分享: 将文稿 *** 成ppt，在期未总结会上分享。

　　05

　　用教育叙事式写工作总结

　　叙事内容的要求：我与班级（学生、课堂、课程、文化）、同事（校本教研、集体备课、捆绑制赛课、团体旅游、学习、生活互助）、学校（领导、主题活动）发生的真实故事的感悟。

　　题目: 教师必须斟酌自己文章的题目，选用如《教育观察日记选录》《教育叙事观察二三例》《我的成长故事》等新颖、独特、个性化的题目。

　　结构要求 : 题目——题记——小标题（每件事一个）——叙事（共三件事分别是与班级、同事、学校发生的，写明故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）——感悟（深思、启迪、悟道）。

　　06

　　用5W法写工作总结

　　结构要求 :

　　理念，我坚守了什么？

　　常规，我坚持了什么？

　　创新，我尝试了什么?

　　资源，我分享了什么？

　　失败，我反思了什么?

　　格式要求 : 叙事研究(叙议结合)。即案例、事实、材料+理论解读。

　　07

　　用反思法写工作总结

　　标题: 反思，让教育生涯更美好

　　结构: 二条经验+一条教训。

　　内容: 写三件事：

　　一件围绕课堂，这节课，我……

　　一件围绕与同事、学生、家长，这件事，我……

　　一件围绕读书、业务研修、思想境界提升、爱校、招生、敬业等，这学期，我自身提升……

　　格式要求: 经验部分——事实呈现、感悟；教训部分——事实呈现、反思、对策。

　　附：我为同事写工作总结案例选

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　　谁的等待 恰逢花开

　　你懂或不懂，感情就在那里，只深不浅，你知或不知，成长就在那里，只进不退。

　　—— 致亲爱的的小欢欢

　　时光，就如我们指尖紧握的流沙，总是在我们拼命想留住那最后一抹细腻时，悄然流走，恍然回首，我们又一次站在了细细梳理自己的路口，过去的日子，累过，笑过，苦过，愁过，乐过，最重要的是我们一起经历过。

　　茧欲成蝶：当今 ，我们处在一个知识更迭飞速的时代，只有不断汲取新的理念和知识，不断充实自我，促使自己不断向专业化发展，我们才能在教育教学中运用自如。教师的专业成长不会是一蹴而就的，她需要长期的积累与探索。记忆最深的一次就是那次学校开展的赛课活动，由于刚开始了新的模式，老师必须自己摸着石头过河，找到最适合班情的模式，那些天，张老师天天忙着培训，忙着修改课件，连我都替她捏着一把汗。讲课的日子终于到了，我也紧张地坐到了班级后排，想着随时“救场”，出乎意料那节课张老师流程顺畅，学生配合默契，我舒了一口气的同时，终于体会了什么是成长。

　　不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，经验加反思等于成长。

　　教育教学：在教学中，准、盯是张老师的两项法宝。她凭借丰富的教学经验，熟知每单米的难点、考点、易错点，正是基于她对教材的把握，才能上课更有针对性，提高教学效率。在平时的课堂上，她从不放过任何没有学会的知识点，一遍一遍反复练习，一个不会的学生都不放过。四年级乡抽测前，数学补习结束后，一名同学跟着她来到了办公室，原来在课上这名同学没有学会，她又不厌其烦地教她，最后终于把他 教会了，这名同学就是取得乡抽测数学之一名的张世豪，他的好成绩是与老师的严格要求分不开的。

　　老师不准，成绩不稳，老师不盯，成绩不增 。

　　课程资源开发：课本上的概念、定理讲起来有时是枯燥的，如何让学生学得更有兴趣、更明白，张老师在这方面下足了功夫，恰好那一次孩子们该学习角的分类了，他并没有给他们先讲概念，而是先让他们任意剪一个角，然后用量角器分别量出三个角的度数，然后让学生讨论他们之间的异同，最后得出结论锐角、直角、钝角的定义，一节原本可能是背诵、提问模式的课就在孩子们的活动中度过。

　　课本的知识是有限的，老师就要给他们打开一扇通往更多知识大门的窗口。

　　班级管理：作为辅导员，张老师在班级管理方面也有独特的一套。班级的卫生打扫是一项繁杂的工作，安排不好则需要耗费大量的时间和精力，效果往往不佳。张老师依据班里学生特点，精细划分责任区域，负责到人，再安排一个检查管理人员，这样就大大提高了效率，也解放了老师。

　　班级管理无小事，老师应把每个偶然的教育契机转化为教育的涓涓细流。

　　家校沟通：这方面也是我最佩服张老师的地方，她总是能在平平淡淡的聊天中拉近与家长、与孩子的距离，让家长产生认同感。前些天，正值收费之际，一名家长本来对孩子的学习成绩不是很满意，但不知怎的，张老师就与家长聊到了孩子看牙医的问题，张老师热心地为家长推荐以前看过的牙医，让家长多一份参考。

　　家校沟通并没有我们想象中的困难，因为我们有共同关注的人——孩子。

　　团队合作：作为年级组长，张老师无疑是我们组各项活动的领头羊，没有她的牵头和策划，我百思特网想我们组的工作是不能顺利开展的。正如上次趣味运动会入场表演的节目，正在大家都没有头绪之际，她已经想好了整个方案，于是剩下的我们做道具的做道具，找歌曲的找歌曲，排台词的排台词，经过几天的努力，才有开幕式上牛郎、织女鹊桥相会的精彩表演。

　　没有最完美的个人，只有最完美的团队，我们为团结代言。

　　为人处事：在平时的相处中，张老师性格率直，有什么话就直说，也因为这样的性格，偶尔会与他人发生一些小摩擦，但很快大家就会忘记这些不愉快了。在平时的工作中，她总是把容易的事情留给别人，把复杂的事情留给自己，自己想到的好的教学 *** 和保留的试题都能与其他老师分享，我们都以有这样的组长和同事感到幸福。

　　如果别人让你感受到了幸福，那赶快行动起来，也给别人带去幸福吧，那才是获得幸福的真正途径。

　　不要害怕等待，岁月会给你馈赠，长久默默地积淀，你终将迎来满路繁花。

　　个人反思

　　我没有史老师说的那么好，她把我美化了，关于教学上的事情我要说以下几点我认为教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”我工作的座右铭。在知识传授的同时，我没忘记建立良好的师生关系。只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。因此我在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。但通过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应该怎样做。所以在处理问题时多溶入了一些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也终于发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所接受。孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师，才会接受我。

　　每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的 *** 就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任！

　　反思在实新工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感谢曾热忱帮助过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师；也要感谢曾悉心教育过的学生。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值。

　　校务处点评：

　　精瘦的体型，娇好的容貌、忙碌的身影、敬业的态度……是张老师最靓丽的名片。

　　每次见到张老师听到她谈论最多的就是学生，学生的成绩、学生的品行、学生的家长……学生成了她嘴上说的最多的字眼。关注每一个学生，将学生的点点滴滴放在心上，就是它平凡而伟大的工作，她最可贵的就是将平凡的工作做成了不平凡。

　　两个班的数学，两个班的作业，两个班的管理……肩负着四年级的年级组长、两个班的数学课程，忙碌成了她平时的代名词，但敬业的态度时时刻刻提醒着自己，作为一个老师的示范作用，用自己的实际行动去诠释着，自己对工作的真诚、热忱。