小学学习计划(学习计划)

01

一年级：从小习惯着手

一年级的小学生刚告别幼儿园的轻松课程，一下子进入小学后无论是行为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求，那家长应该怎样帮助孩子度过这个关键期呢?

这里提五点建议：

一是让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。

二是允许孩子在刚升上小学时，自然地表达自己哪些地方觉得不习惯，不让孩子觉得有这样的想法很丢脸。

三是多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。

四是形成良好的学习习惯和 *** 。

五是开始引导孩子进行大量文字性阅读，以不断提高孩子的理解能力。

首先要让孩子喜欢学校，在开学前，可以事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学之一天一同上学。其次要从小习惯着手，引导孩子学会自立，尤其要注意帮助孩子养成早睡早起的习惯，以适应升入小学后每天准时到校的作息。

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02

二年级：继续阅读和积累

升入二年级之后，语文学习方面的重点就不仅仅在于生字、词语的训练和简单的文字阅读了，还要开始加入看图写话训练，以不断提高孩子的理解、归纳和总结能力。

二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。所以在一年级升二年级暑假中，要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯辅导，使得孩子在学习兴趣、学习 *** 、学习心态上得到全面发展。同时处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。

一年级升二年级之后的学习，最主要的还是阅读的训练、习惯的培养和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了、难度大了。孩子要保持高分需要花费更多的力气，付出更多的努力。如果再加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。

一年级和二年级的文字阅读量及学习兴趣和习惯的养成是小学整个阶段学习成绩的基础，只有将小学一二年级的基础打好，孩子在整个小学阶段才能养成良好的学习习惯，从而在之后顺利考入重点中学重点班级，继而以优异的成绩考入重点大学。

此外，一年级和二年级是学生学习成绩好坏的关键时期，家长对孩子的课业辅导和培养孩子的自主学习能力至关重要，想做好孩子的课业辅导， *** 工具最重要。

在小学一、二年级学段，想做好孩子的课业辅导，作为家长需要：

① 用《新华字典》帮助孩子进行大量文字性阅读，以提高孩子理解能力。

② 帮助孩子进行考点学习和课业辅导， 让孩子保质保量完成作业。

③ 帮助孩子进行“围绕考点做考题，巩固所学，排查不足，突破难点，日学日清”，“从题海跳出题海”，使孩子学习效果事半功倍。

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03

三年级：英语学习的转折期

有没有在一二年级打好阅读的基础导致了二年级升三年级后出现了两极分化的趋势。再加上课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，孩子往往不能及时地消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘、理解混乱等现象，所以提前让孩子适应中年级的学习尤为重要。

三年级是小学英语学习最为重要的转折期，是成绩分化的开始。公立小学开始要求学生背单词。因此围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足够多的词汇量，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。英语从三年级开始，除了口语测试，还加入笔试检测，内容分为听力和笔试两部分。同时词汇也需要逐步积累好牢牢掌握，对课文进行默背。

语文方面，三年级重点还在于引导孩子进行大量文字性阅读，同时运用 *** 和工具让孩子喜欢上写作文（参加作文竞赛和作文培训班），以不断提高孩子的理解、分析、归纳、总结和表达能力。

三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。

三年级数学的学习需要让孩子参加奥数学习训练（参加辅导班），同时时刻关注孩子的课业学习，以辅导课后作业为基点，用“考题题库”加以围绕考点的考题训练，以便全面“巩固所学，排查不足，突破难点，日学日清”，为日后学习打好基础。

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04

四年级：是一个到高年段的承接期

四年级语文学习会出现的问题主要有二个：

一是阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读题会出现答题不完整，概括能力较弱等情况。家长要注意多用生活中的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用;还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让孩子的课外阅读变得更加广泛而有效。

二是作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。四年级的作文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。这当中写实占大多数，写实是为了让孩子从日常生活出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，所以平时家长可以鼓励孩子如实表达，让他们随时把自己的所想、所见及时记在日记本中，帮助增加写作的素材。

四年级的语文需要引导孩子进行大量文字性阅读，同时运用 *** 和工具让孩子进行阅读和写作训练（参加辅导班），以不断提高孩子的理解、分析、归纳、总结和表达能力。

英语方面怎么学习呢?

经过三年级一年的知识积累，学生已有基本的英语学习基础及习惯，但在语言的应用方面常会出现一些语法错误，这是语法启蒙的黄金时期。这就要求在提高听说读写技能的同时，英语学习应以实用常考句型积累为主，以启发学生对语法的感知与应用。可是往往这个时候很多家长就会盲目地为孩子选择过多或过难的课外英语学习内容，进入了学习的误区。

就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的痼疾。

就学习内容而言，难度有了质的改变。在三四年级时，孩子的书面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们，而利用好三年级升四年级的暑假，则可以充分帮助孩子做好准备，跟上学习，顺利翻过小学阶段成绩分水岭。

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05

五年级：由被动接受变为主动吸收

五年级学习内容以及难度都有了很大的变化，因此这一阶段会引发比较明显的分化情况。

语文方面，孩子学的字词更难了，易错字多了，阅读和作文扣分也明显多了。这一阶段，课本的基础字词难度会更大;阅读方面则主要考察学生的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力;而作文则需要学生有新颖的构思和恰当的修辞等。

五年级的语文仍然需要引导孩子进行大量文字性阅读，同时运用 *** 和工具让孩子进行阅读和写作训练（参加辅导班），以不断提高孩子的理解、分析、归纳、总结和表达能力。

英语方面，五年级是小学英语学习的分水岭。五年级应开始培养良好的英文素养，可以试着听你喜欢的英文歌曲，跟着唱。看英文电影，以愉快的心情去欣赏。还可以购买一些你喜欢的英文书籍去阅读。

从五年级开始，学习重点知识和难点逐渐和孩子们见面，这些知识点不仅是历年来小升初考察的重点，更是孩子展现实力的更好证明。较之四年级，五年级的专题增加了很多问题等，这些知识点使得我们的孩子开始对学习力不从心，拿不出学习该有的节奏。另外，在难度上的加深，梯度也十分明显，孩子一定要在学习上花更多的工夫。

学习 *** 的变化：善于总结，稳扎稳打，力争突破。

进入五年级，一定要明确这是孩子学习的关键，因为六年级我们的学习任务就是小升初复习，因此五年级时如果基础知识不够扎实的话，那我们到小升初时也会力不从心。

在五年级上学期，这是一个完全接纳新知识的阶段，重点、难点内容的增加，对我们这个阶段的要求就是总结知识点，而不是传统的“听课，完成作业”。面对有一定学习难度的内容，我们留下的问题会很多很多，题目的变化也会多种多样，我们要总结老师讲的知识点，总结做过的题型，在总结的过程中找到知识点的联系，在总结的过程中找出不同，总结越多，思考越多，超越也就会越多。

五年级上的建议：有自己的归纳整理本，坚持每日做一题，懂一题，将错题滚动练习，将知识点网状化，不懂就问，举一反三。

五年级下的建议：我们应当主动去接触各类考试题目，分析每个竞赛的特点，滚动做自己不会的题目，善于总结，在重点和热点上多花工夫，加深难度，找到适合自己的复习 *** 。

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06

六年级：开始张罗小升初

刚升入六年级，很多家长就开始张罗小升初。这两年，小升初政策变化很大，无论政策如何变化，家长们需要明确的是，孩子自身的学习能力才是最重要的竞争力。

在小升初备考的开始阶段，家长们要时刻关注孩子的课业学习，以辅导课后作业为基点，用“题库”加以围绕考点的考题训练，以便全面“巩固所学，排查不足，突破难点，日学日清”，为日后学习打好基础。此外，还要辅导孩子进行小学1——6年级系统总结性复习（可以参加辅导班）。

语文方面，要抓学生的阅读理解能力，要引导孩子进行大量文字性阅读，同时运用 *** 和工具让孩子进行阅读和写作训练（参加辅导班），以不断提高孩子的理解、分析、归纳、总结和表达能力。六年级阅读学习提到了一个新的高度。与阅读积累密不可分的是作文，六年级孩子的习作分数提升了，习作要求也更高了，这一学段重在写纪实作文与想象作文。

面对纷繁复杂的小升初，大部分刚开接触的家长都是茫然和焦虑的。家长要调整好自己的心态，别把压力和焦虑的心情传染给了孩子，影响孩子的学习。