我们认为非现实性的婴幼儿想象，对已婴幼儿说来，却正是创造力的出发点。孩子的想象力其实就是创造力

许多家长以为，要把自己的孩子培养成“有创造性的孩子。但现实的培养重点，依然以传授知识为主。结果培养了一大群所谓的 乖孩子呢，这些小孩子长大后，不知道自己该做些什么。所以我认为，从婴幼儿时期就开始培养婴幼儿的创造力。

那么，什么叫做创造性呢-这定义很难说，依照私见，我认为应该就是：在开始的时候，一定让孩子活泼地在他的好奇心中，自由地发挥他的想象。若要谈到高层次，那应该就是发明什么东西了。

高度发达的创造性，一定具有推理或是思考、研究等等的客观性，而其出发点，可以说就在婴幼儿期主观性的感动与感受性了。因此，我们认为完全非现实性的婴幼儿的幻想或想象，对于婴幼儿说来，正是创造力。

就拿木偶偶人给婴幼儿玩耍吧，他很快就会拿来同自己同化，装作猴子或狐狸样子，按照以前参观动物园所获得的经验或所听过的话，编造出一些想象特别的谈话或故事来。再者，婴幼儿看一幅画后，也可以发挥出一般想象不能达到的情况。

达文西是文艺复兴时期的一位伟大画家，同时也是一位科学家，据说婴幼儿时期观看墙上的斑痕或裂痕，常会觉得魔女就要从那里飞出来，或是说有许多奇形怪状的动物在那里推推挤挤等。假定我拿一个水壶来作画，婴幼儿看过后，也可’能产生想象，以为那是一条鱼。这些事情，我们千万不要对孩子说：“笨蛋!那是水壶，不是鱼”，这样的话会使他刚刚萌芽的想象力的嫩芽受到抹杀掉