木桶效应（木桶效应是不是恰当？）社会心理学中存有一个“木桶效应”，这一大家早有了解。

　　社会心理学之木桶效应

　　木桶效应又被称为短板理论，其具体内容为：一只木盆装水的是多少，并不在于桶内壁更大的那片物块，而刚好在于桶内壁最少的那片。依据这一內容，能够有两个推理：其一，仅有桶内壁的全部木工板都充足高，那木盆才可以装满水。其二，只需这一木盆里有一块不足高宽比，木盆里的水就不太可能是满的。

　　这一木桶效应基本原理是恰当的，可是大家是不是应当想一下木桶原理针对大家本人而言是不是适合？

　　大家都是有自身的专长，这就是我们木盆里的桶内壁的最多的那片，在我们遵从了木桶原理，去提高大家这些薄弱点，也就是木盆里的最少的那片，那一块很有可能就是你以及讨厌乃至没有行的地区。

　　都说术有专攻，我觉得，木桶原理压根不宜大家，特别是在针对学生及其踏入岗位的本人的发展方向而言。

　　针对学员而言，尤其是遭遇今年高考的高中学生而言，木桶原理是适合的，由于大部分高考分数必须每科目地平衡，才可以使他自身有一个非常好的总分，才可以够得着你的总体目标学校。

　　但在其中您有一科目就是你的比较突出的优点，例如你的物理学或是数学课或是体育文化很好，能够取得全国各地比赛一等奖这些，那麼这一长木工板也不想要你考虑到别的薄弱点了，它会使你变成一个独特的人，你只需在长板上再次深耕细作，拿这一长板就可以敲响高等院校的大门口。

　　术有专攻

　　在我们不会再是一名高中学生时，大家踏入高校，踏入社会，为何要使你报考专业？为何要选择自己适合的工作中？

　　这就是要将你的长板优点显现出来。

　　因此挑选你善于的技术专业，挑选你最善于的事去做，在一个长板上使力，深耕细作，一个长板还可以扛起你的要求。

　　技术专业的人干技术专业的事，才会干成漂亮的事。