2020年小孩就需要上中小学了，按道理，2020年九月一切正常升幼儿园中班，2020年幼儿园毕业再上中小学，名正言顺。

　　眼底下，许多父母却有那样的准备：舍弃一年的幼儿园中班，改上学前班，赶在念书前，在学前班多学习知识。

　　有的学前班也公布服务承诺，数学课要教會小孩100以内十以内加减法，语文课能了解、撰写七八百个字。

　　有父母说，原本也不愿挑选学前班，但其他小孩弯道超车，自身小孩不提早学，担忧念书后无法跟上。

　　也有的，取出在网上的一段会话，证实幼小衔接班的重要性：

　　网爆一位小学校长在新生儿父母会中确立表明，新生儿入学前识字量至少要做到700—800字，更好是在1000字之上。

　　应对那样的规定，许多没给孩子报幼小衔接班的父母不淡定从容了，用五岁的甜甜得话说便是：“我一下子忙的要飞起来”，从早晨八点半逐渐经典朗诵，到夜里十点才可以 *** ，一天被排的满满登登的“。

　　（学前班课程表）

　　“需不需要给孩子上幼小衔接班”？要绝不能放弃幼儿园中班上学前班？

　　对于此事，父母们都有各的观点：

　　有的觉得上学前班很必须，让孩子上学跟得授课，轻轻松松一些；

　　也是有的觉得，提前学了，孩子上课就不容易好好地听了，不利对基本知识的把握和优良学习培训习惯养成。

　　不管怎样选，父母们的念头全是一个：助推小孩的课业，不耽搁小孩的将来。

　　即然总体目标一致，何不先讨论一下，学前班和幼儿园中班的不一样：

　　像前边说的，学前班关键教算数、拼音字母、认字这些学习知识；

　　而幼儿园中班，偏重于唱歌玩游戏，进行我国学前教育考试大纲的规定。

　　挑选学前班，就代表着多学；再次上幼稚园，就多玩游戏、注意力不集中、多沟通交流。

　　即然是帮小孩挑选， 就需要考虑到小孩的心身特性、发展规律性。

　　现代心理学觉得：3—七岁是右脑开发高宽比发展趋势的环节，这环节应以手机游戏 *** 学习培训为主导，而不是坐下来凳子循规蹈矩地学习培训。

　　五、六岁小孩上学前班，认字算数，应用客观、太早 *** 性、开发设计左半脑，忽视右脑开发的生长发育，与时共进，会出现四个不好危害：

　　社会心理学觉得，真实让人们痛楚、造成神经症的并不是没客观，只是客观过强，迫不得已应用了左半脑，迫不得已学习知识，太早开发设计了左半脑，便会使客观过强，而消弱了右脑开发的理性工作能力，右脑开发无法得到充足发展趋势。

　　在我国3000多万元青少年儿童有心理健康问题，而乌克兰、法国、美国、荷兰小孩卷进心态难题的，却相对性较少。广泛认为是她们团体艺术水平较高的結果。

　　一般来说，人们的满足感、自尊心、自我满足等心理状态、感情都需要靠右脑开发来进行，并不是靠左脑。

　　很多人由于那样那般的难题自尽，有的由于人际交往不太好，日常生活不幸福快乐，都是由于沒有产生与人相处的工作能力，而这一工作能力，是必须右脑开发的圆润发展趋势才可以得到的。

　　因而，太早认字算数、上学前班，小孩长大了，非常容易造成心理健康问题。

　　最合适儿童生长发育水准的，是立即用人体的感受，也就是感观最开始生长发育，随后才算是人的大脑的逻辑思维主题活动。

　　太早认字算数，小孩获得的信息内容是否根据感观的，只是沒有立即感受，间接性、处于被动接受专业知识，违反小孩的成长发育规律性，对小孩而言，是十分不舒服的。即便有的小孩一开始，认字算数都很得了，与时共进，也没法取得成功的。

　　终究是违反人的本性的。

　　渐渐地，小孩会由于接受信息内容的不适合，从而会反感学习培训，对学习培训造成厌倦的。显而易见，这类厌烦，针对悠长的学习培训职业生涯而言，真的是很痛楚的。

　　当今教育思想觉得，迫不得已教小孩把握人们转化成的专业知识、图型，教人化的专业知识成效，会让小孩“衰老”，或是使小孩的智商快速衰减系数，变笨。

　　例如，琅琅的电子琴弹得再好、再美好，也不如大河、飞瀑的响声，电子琴始终没法效仿海洋浪涛的磅礴，盛中国的《梁祝》小提琴曲拉得再悦耳，也始终无可比拟彩蝶的飘舞。

　　人们能够效仿当然，但没法超过当然。

　　真实的自然界更真正、更繁杂、更多种多样。

　　提前把小孩关在教室、坐着桌椅上学习培训，照葫芦画瓢，念书学习培训，回家作业，表层看只能认了好几百字，能算50、100以内十以内加减法，而很少到自然界中去，多玩游戏、多体会，看上去领跑了，与时共进，是丟了甜瓜捡白芝麻，因小失大。

　　英国商业服务教育家，丹尼尔平克说：设计感、游戏娱乐感、实际意义感、奋勇前行小故事力、交响力、共情力，即“三感三力”，才可以决战于将来。

　　这“三感三力”都和右脑开发的生长发育水平相关。

　　未来的世界，人工智能技术时期，能过得越变越好的人，一定是可以把“爱”和“美”融进到商业服务社会发展和日常日常生活的人、轻松玩没用事，造就没用中的聪慧的人。

　　一年的時间，用在学前班還是幼稚园，結果大不相同。

　　再次上幼稚园的小孩，有时间多玩游戏、多参加活动、多和小孩子触碰，既锻练团队协作能力，与人相处工作能力，共情力，又有时间发展趋势专长，提升鉴赏能力。

　　作为心里咨询师，我一般不替求助者看着办、做挑选。

　　但假如跟我说，为自己的小孩选学前班還是幼儿园中班，我果断地选幼稚园，实际上，我是那么做的，孩子钟头，就压根没读过学前班！

　　对于上边提及的某校领导放话，学前教育要更好是认七、八百字，我认为是谣传。

　　一切一个公立中小学都需要紧紧围绕我国的文化教育考试大纲课堂教学的，全部中小学才规定把握两千元字，孩子上学前入学那么多，下面的六年做什么？

　　父母要控住，千万不要以偏概全，学好鉴别，挑选真实对的，真实对小孩好，别为了更好地一时的情面、弯道超车。

　　要了解，走到最后，才笑的更好是！