今年高考语文卷的之一部分是“规范字应用”题，非常容易由于学生的“主观臆断”丢分。再加之近些年此题和语言表达能力立即挂勾，说成一题两考也并不为过。

　　当期优秀教师栏目就对于规范字运用类题来聊一聊。大家请到浙江郭吉成互联网名师工作室带头人，初中语文高级教师方香椿芽教师为大伙儿关键解读一下【惯用语】的定义和使用 *** 。

　　8橙优秀教师

　　方香椿芽

　　初中语文高级教师，浙江德清县实验学校部负责人，德清县中学语文带头人。浙江教育局第三批“浙派优秀教师”发展对象。浙江“师德师风榜样”侯选人。浙江郭吉成互联网名师工作室带头人。

　　惯用语的定义及使用 ***

　　授课人 | 方香椿芽

　　全部普通高中环节的学习语文都是在累积贮备语言表达，把握好语言表达不但能提升自己的语文核心素养，对提升语言表达能力、推动考试分数提高也拥有 不可忽视的积极主动危害。今日，大家就先来掌握一个中学语文学习培训中常会触碰到的定义——惯用语。

　　熟语是什么？有什么特点？

　　许多刚升上普通高中的小孩对“惯用语”会很生疏，以前也很可能没听闻这一定义。但看了它的界定后，你能发觉你与“惯用语”实际上很了解。

　　惯用语是语言表达在长期性发展趋势全过程中慢慢产生的，为大家所熟习得、一般不可以随意更改其构造的定形短语或语句。它包含四字成语、俗语、歇后语、惯用语等。

　　简易而言，大伙儿在平常日常生活用到的成语、调侃用的歇后语等都归属于惯用语。惯用语的恰当应用不但能防止我们在优秀作文时错用、乱用成语，还可以提升规范字类题的解题准确率。

　　请记牢惯用语一般具备2个特性：

　　? 构造上的牢固性。即组成成份不可以随便拆换。如“明日红花”不可以改成“昨日红花”。

　　?实际意义上的全面性。即惯用语的实际意义是特殊的，不可以只从字面上去表述。如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个愿挨”之意，应用中与“刘禅”“黄盖”不相干。

　　恰当应用惯用语必须注意什么？

　　防止误用、错用、滥用是应用惯用语最必须留意的点。先看来好多个典型性事例：

　　例1：古代人发表文章全是文不加点。今日的人读起來很费劲。

　　问：句中“文不加点”的使用 *** 是恰当的吗？

　　剖析：

　　有误。句中的“文不加点”就是指文章内容一气写出，不用改动，描述思维敏捷，写作 *** 娴熟。如：“他略加思考，便提到笔来，文不加点地写下去。”

　　该句创作者显而易见是易错成语，认为“点”是指标点，因此导致误用。实际上“点”在这儿表明修改。

　　例2：近期，这位足球球星在场中心情低落，不耐烦，传接球和防御都不尽如人意，真令人心寒。

　　问：句中“不尽如人意”的使用 *** 是恰当的吗？

　　剖析：

　　有误。“不尽如人意”的含意并不是很差，只是大致令人令人满意。“差”为略微、还是并非很差、槽糕。

　　例3：他近期的情况一直不佳，连续几回考試也不理想化，屡试不爽，情绪糟透了。

　　问：句中“屡试不爽”的使用 *** 是恰当的吗？

　　剖析：

　　有误。“屡试不爽”是历经数次实验都非常好。“爽”为“错漏”，并非“痛快、舒适”。

　　惯用语在应用全过程中常会非常容易犯易错成语的特性。因此 在平时学习上必须留意三点：多累积、勤摘录、常翻阅。平常去看书授课，乃至日常日常生活见到不清楚或是不确定性的惯用语要有目的地查看，并纪录在你的笔记本电脑上，多应用多造句子，顺理成章就不容易用不对。