幼兒園優秀教師先進事跡质料【精選3篇】讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。一個人能在自己熱愛的事業中度過美妙的時光，是一種難得的幸福，下面是YJBYS小編為大傢 *** 的幼兒園優秀教師先進 事跡质料，供大傢參考借鑒，希望可以幫助到有需要的同伙!

　　幼兒園優秀教師先進事跡质料(一)

　　本人從事幼教事業已有五年整，在五年的事情當中，堅持以綱要為指头脑，本著有熱愛幼教事業的誠心，踏實做好本職事情，

幼兒園優秀教師先進事跡质料【精選3篇】

。愛崗敬業、開拓進取、總結經驗、起劲 學習提高自己的政治头脑覺悟、文化素養和業務水平，作為一名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的天下觀、人生觀和價值觀，積極推行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學事情中，取得顯著成績。

　　在幼教事業的五年風雨歷程，除瞭取得的那些成績與日益增強的業務水平外，同時也收獲瞭感動，深深體會瞭作為一名教育事情者肩上的那份責任。不管有多麼辛劳，往往想到傢長們那些信托的眼光，滿意的笑容，我的身體裡就會迸發出一種气力，讓我用火一样平常的熱情繼續投入到教育事情中來。

　　還記得在2010年，當時我帶小班。小班孩子多数情绪都流露於外，经常處於激動狀態，且容易變化，行為具有強烈的情绪性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小同伙叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之後還反面其他小同伙玩，表現的比較伶仃。媽媽也反映在傢也經常鬧人，也不說是為什莫。我就在大傢玩遊戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就有意引起她的註意和她一起遊戲。逐步的姍姍喜歡和我玩瞭，我就和姍姍谈天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎麼會哪?大傢都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩瞭。我明了瞭姍姍是當 *** 姐瞭，她感应弟弟分享瞭她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現在懂事多瞭，和弟弟的情绪也亲切瞭。在幼兒園和小同伙和高高興興的做遊戲，也是老師的小助手。

　　一個人能在自己熱愛的事業中度過美妙的時光，是一種難得的幸福。我知道我眼前的门路還很漫長，但我笃信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在天下冠軍的領獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在天下音樂的殿堂裡。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，天下的希望，人類的希望。信赖每一位熱愛幼兒並對幼兒支出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說："我获得瞭人世間最博大的愛。"

　　幼兒園優秀教師先進事跡质料(二)

　　有這樣一個童話：在古代國傢，有一天，國王邀請全國的米勋來參加頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農場主和一名教師都來參加這個大會，大傢都在議論這枚勛章會花落誰傢，結果國王宣佈這位教師上前來領獎。國王說：是教師辛勤耕耘，培養一代又一代的孩子，我授之於她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛拍手祝賀……

　　童話中，她領悟到知識的气力和教師職業的無比神聖，從此也樹立起瞭她的理想——做一名教師! 她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發展前途”;同事們提起她： “真誠、進取、熱情”;孩子、傢長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、事情積極肯幹、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人若是隻具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和优越的素質是基本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、傢長、學校、社會都認可的好教師。”於是她為自己定下瞭起劲的偏向。朝著這一偏向，十幾年來她不斷探索、進取、起劲完善自己，去實現諾言。

　　“用愛詮釋教育”，這是 陳老師一直憧憬並為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶买办，下學期班上來瞭一位叫飛飛的小同伙，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學之一天，飛飛的媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個伴。看著孩子可愛的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意願，陳老師覺得一陣陣心疼 …… 幾天下來，飛飛還算能幹，小同伙做早操排隊時，他看到 陳 老師敲鈴知道要聚集，於是也會在 陳 老師的攙扶下走過來排隊。為瞭讓飛飛學會說話， 陳 老師天天上課時有意識地用身體語言給他提醒，鼓勵他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能幹的小同伙一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時，小同伙正在興奮的回覆著一個個的問題， 陳 老師驚訝地發現飛飛也舉高瞭小手，嘴裡還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清晰，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍!飛飛會說話嘍!那天，他媽媽來接的時候聽到這個新闻不敢信赖，在 陳 老師和班裡小同伙的鼓動下，飛飛用勁叫瞭一聲“老師”，聽著從兒子嘴裡發出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊， 看瞭你們上課，才知幼兒教師有多辛劳，看瞭你們教孩子，才讓人明了什麼是細致，什麼叫耐心。 ”。

　　這樣的例子在陳月芳老師從教的15年裡，可【一起行來，期望瞭成千上萬次，失望瞭成千上萬次，既便云云，他始終沒有死心。】以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新瞭逾越、充盈著快樂、帶來瞭滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實措施。

　　人生總有許多之一次，之一次帶班、之一次上課、之一次開傢長會……陳老師作為新幼獨立建制後的首批分配教師經歷瞭更多的之一次：開展之一屆舞蹈興趣小組教學，珠心算實驗教學之一次研討，新幼走出的之一個“揚中市中青年骨幹教師”，“小腳印”親子園之一任教師，之一個獲得鎮江市首批育嬰師職業資格……乐成在這許多的之一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發表、輔導幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優秀教育事情者……而她常說：“是孩子成就瞭我，是榮譽厚愛瞭我!”

　　她是一名通俗的黨員，她在幼兒園普通無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發的勛章，但她深知從那間活動室裡放飛的是希望，守巢的是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己，

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《幼兒園優秀教師先進事跡质料【精選3篇】》(https://www.unjs.com)。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+逾越=生命的精彩!

　　幼兒園優秀教師先進事跡质料(三)

　　雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小同伙們親切地叫我“查老師”。

　　xx年12月，我從幼師畢業分到幼兒園。也許就是因為多少年來地憧憬和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，隻是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的事情，投身於幼兒園這片多姿多彩的新天下。

　　春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高瞭”的遊戲;炎天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉， *** 优美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的天下裡灑滿孩子們的笑聲。

　　熱愛孩子是教師實施教育的主要条件，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起优越的情绪聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小同伙沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是欠好好吃飯。我天天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小同伙和他一起玩耍，消除他對生疏環境的不適應，每餐飯耐心地喂，逐步地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小同伙要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下昼拉瞭三次，我幫他換瞭三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著幹幹凈凈的孩子以及洗幹凈的三條褲子，感動的不知說什麼好。現在母子兩人天天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子瞭，他媽媽說：“异常感謝老師，是你們讓我能放心的事情，是你們讓孩子快樂的生涯。”在與幼兒的旦夕相處中，他們對老師的依賴和信托，使我對他們加倍熱愛。

　　光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方式。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的门路，不斷战胜困難。剛參加事情時，我沒有認識到常規培養的主要性，盲目愛孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學都難以維持，經過一段時間的虛心請教學習，反復思索，終於能夠較好的組織幼兒一日活動。

　　隨著幼兒教育改革的措施加大，我逐漸感应自己跟不上瞭。新的教育觀念和傳統的教育模式發生瞭沖突，而我去恪守著舊的形式，不敢去嘗試新的教學方式方式。記憶最深刻的是xx年參加評定一級園的準備活動，教研室的楊紅老師向我們講述瞭許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛著我。在組織教學活動“科學——分類”中，不能引導幼兒去尋找事物間的差别，自己找谜底，而是教師包辦，幼兒沒有體驗到學習的樂趣。這次失敗的活動引起我的深思，怎樣讓幼兒主動探索的學習，怎樣讓幼兒通過操作、 *** 而學習。這些問題以前我從沒有去研究，隻是承襲舊的老師教幼兒學，反反復復訓練出成績。這次活動後，我大量翻閱“學前教育”“幼兒教育”等雜志，認真瞭解教育教學新動態，推测優秀教案中的新头脑、新方式，並在一样平常教學中反復嘗試實踐，起劲將新的教育觀念運用的更準確，讓幼兒做到“做中學”，真正體驗到學習的快樂，充实發揮幼兒學習主動性。逐步地我的教學活動有瞭突破，在xx年、xx年武鋼幼教中央組織的優秀半日活動觀摩競賽中連續兩年獲得二等獎。

　　每次參加競賽，在園領導的指導下，我都會有新的收獲，並能及時進行總結，使自己的教育水平又获得提高。而每一次的進步，也是战胜種種困難和艱辛得來的。xx年是我們傢最困難的一年，3月份婆婆因腎結石引起腎積水入同濟醫院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一傢人頓時忙成一團，而丈夫又必須出差上海，我成瞭傢裡的支柱。我忙完傢裡，還必須準備園內、片裡以及中央的系列觀摩競賽。憑著對事情的熱愛，我战胜瞭這些困難，從園內選拔出來，又從片裡選拔出來，最終參加中央觀摩競賽，並獲得二等獎。现在，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨幹教師之一。在课堂環境佈置、教育教學、遊戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在之一位，每學期組織的園內教學觀摩、遊戲觀摩、班級環境競賽我班都能居之一，給其他教師迅速轉變头脑觀念起到一定帶頭作用。

　　头脑觀念的突破，也讓我對創新教育有瞭一些明白。在組織活動中我不再隻局限於一種正確回覆，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養成勤思索的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發展幼兒的擴散性思維。我在本園率先進行瞭“美術活動中幼兒創新意識的培養”的研究活動，並在取得一些功效後，在園內的教研功效發佈會上進行瞭推廣。引導全園掀起一股“美術創新活動”研究的熱潮，使大傢積累一定經驗，並乐成運用在園內環境佈置上。我園的環境處處體現幼兒的參與性、幼兒的創造性，獲得幼教中央和武漢市教委領導的贊揚，各園教師都來我園參觀學習。

　　我連續三年參加園內“六一”節目編排，與其他教師一起行使本園英語教學特色，編排瞭“我們是同伙”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇，打破年年編排舞蹈的舊款式。在幼教中央“六一”匯演中獲得過優秀創編獎。在每學期的園內運動會上，我編排的操節能根據幼兒年齡特點及動作發展特點，充实調動幼兒積極性，並能具備一定觀賞性和遊戲性，获得園領導和傢長好評。

　　從18歲到31歲，我已經在幼兒園之一線奔忙事情瞭13年，由一個通俗的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨幹教師，xx年還被幼教中央評為全優教師、公司先進教師、公司先進班組---好班長，並被選送到武漢市幼師參加骨幹教師培訓班學習，在這難得的學習期間，我獲得瞭許多新知識：計算機水平達到高級，對教科研活動有瞭較周全、細致的瞭解，接觸到瞭现在國外先進教育教學方式，對幼兒教師的內涵有瞭更新的認識。這些知識的補充，讓我對自己的事情又有瞭挑戰，我明白瞭，做一名好的幼兒教師，應該是科研型的教師，這樣才會使幼兒園的事情有提高，才會提高自己的水平。

　　一個人能在自己熱愛的事業中度過美妙的時光，是一種難得的幸福。我知道我眼前的门路還很漫長，但我笃信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在天下冠軍的領獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在天下音樂的殿堂裡。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，天下的希望，人類的希望。信赖每一位熱愛幼兒並對幼兒支出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說：“我获得瞭人世間最博大的愛。”

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