初中英語課程教學計劃讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

　　計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內差别部門和差别成員，在未來一定時期內關於行動偏向、內容和方式放置的治理事宜。下面是小編收集整理的初中英語課程教學計劃，希望對您有所幫助!

　　初中英語課程教學計劃(一)

　　一、學生情況

　　本班共有學生65人，其中絕大部分學生基礎比較差，但進取心強。通過一年的英語學習，由於基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真水平也不及女學生，以是兩極分化已漸出現。為瞭更好地搞好八年級英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中央，寓教於樂，激發學生的靈感，促使學生積極思維並自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學事情。

　　二、教學內容

　　完成新目標英語的教學任務。

　　三、教學目標

　　1、紮實基礎教學鞏固語言基礎知識註重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

　　2、縮小兩極分化做好差别層次學生的輔導事情，尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方式、求穩定、求實效，制止出現大批掉隊和過早分化現象。

　　3、牢靠“腰桿子”認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生涯經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、相助與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情绪態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。

　　四、教學要求及措施

　　1、要認真學習《英語課程標準》、培養新的課程意識並逐步將新課程理念內化為自己一样平常的教學行為。

　　2、要把語音教學作為起始階段英語教學的主要內容之一。語音教學主要應通過模拟來進行，教師應提供大量聽音、模拟、實踐的機會，幫助學生養成优越的發音習慣。在註意單音的準確性的同時，還要註重語義與語境、語調與語流相結合，要為今後有用的口語交際打下优越的基礎。

　　3、根據《英語課程標準》中語言技术三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，並開展適當的綜合性語言實踐活動，逐步培養學生的綜合語言運用能力。

　　4、在註重交際、培養能力的同時，不能【軍人脫下軍裝就不是瞭，但我是陳二狗他哥，這是一輩子的事情。】忽視語言知識的系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關的話題和功效項目。

　　5、在教學過程中不能盲目地加速教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方式、求穩定、求實效，制止出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平差别的學生，做好“提優補差”。

　　6、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案花样，更主要的是要備教學內容和教學方式，通過集體備課研究每單米的教學计谋，特別註重對差别課型教學的研究。

　　7、課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標(三級、四級)、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思索、調查、討論、交流和相助等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習计谋的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會若何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價並根據需要調整自己的學習目標和學習计谋。

　　8、充分行使現代教育技術，開發英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能行使音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。

　　9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、演出、英語角、英語墻報等，幫助學生增添知識、開闊視野、發展個性、展現才气。

　　10、課後做好差别層次學生的輔導事情。對英語學習水平差别的學生，要做好“培優補差”。

　　11、重視形成性評價，並註意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應周全考察學生綜合語言運用的能力，測試要包罗口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少於10%，聽力測試所占比例不少於20%。筆試要增添具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。

　　初中英語課程教學計劃(二)

　　一、事情思路

　　本學期教學研究事情的主要任務是：確立以人為本的理念，把課程改造作為中央事情，以新課程理念指導教研事情，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而周全、紮實而有用地展開教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，與教師針對課程改造過程中出現的問題配合探討、配合尋找解決問題的方式，提升各自的研究水平和能力，為學生的發展服務。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改造，進一步加強教學常規建設，鼎力開發課程資源，起劲營造英語教育教學的优越氛圍，同時，鼎力引導校本教研，提高學校教研質量，促進教師專業成長，進一步提升我縣的英語教學理念、教學水平和教學質量。

　　二、主要事情

　　(一)加強理論學習，周全實施基礎教育課程改造

　　1、認真學習《全國基礎教育課程改造綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》;

　　2、學習有關學習计谋和教學評價(本學期主要是課堂教學評價)的理論和經驗;

　　3、有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗;

　　4、繼續組織全體七年級教師認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材的體例結構、編寫意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊內容和使用方式。

　　(二)改進教研方式，提高教研質量

　　1、抓教師教學方式與學生學習方式的轉變。以新課程改造與實施的要求為指導，結合本學科的實際與特點，推動教學方式與學習方式的轉變。鼎力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務型、活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創造過程，成為師生来往、積極互動、配合發展的過程。

　　2、征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學之一線教師的教學改造功效;

　　3、加強對校本教研和校本培訓的指導，提高校本教研和校本培訓的針對性和實效性。創造多種專業引領的方式，不斷提高專業引領的水平。加強開展校本教研活動的研究和探討，並借區域性課改活動研討之機促進校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各校;

　　4、改造集體備課的內容和方式，鼎力提倡同伴相助，並通過以案例剖析、教學研究課為主要形式，提高教師的實際教學水平;加強教師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方式，在實踐中提高自我反思的能力;

　　5、加強英語學科網頁建設，將确立公安縣教研室網頁，給教師提供相互交流的平臺，共享教學資源，更好地適應課程改造的需要。本學科論文、試題等稿件的投稿可以發至學科教研員電子郵箱。

　　(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學改造

　　1、進一步緊密聯系學科課程改造專傢組成員，發揮專業引領的作用，並以青年教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂效益為主線，加大對青年教師的培養力度;

　　2、抓好青年教師的課題研究，協助青年教師開展課題研究事情;

　　3、進一步加強對《任務型課堂教學模式的探討》課題的研究;

　　4、繼續組織新課程標準的區域性研討活動，結合課程改造和中考改造，引導教師改進教學方式，提高教學效益;

　　5、參與學校課題組的活動，做好協調、指導、治理事情。

　　(四)認真抓好畢業班事情，確保英語教學質量

　　召開初三教學研討會，對2006年中考試題進行周全的研討和反思;

　　三、教學進度

　　七年級：期中考試前，授完新目標英語七年級上冊1～6單米;期中考試後，授完7～12單米的內容。

　　八年級：期中考試前，授完新目標英語八年級上冊1～6單米的內容;期中考試後，授完7～12單米的內容。

　　九年級：期中考試前，授完湘教版九年級上冊Units1-2;期中考試後，授完Units3-4。

　　四、教研專題

　　1、對學生學習過程的評價研究;

　　2、變革學習方式，培養學生的綜合素質;

　　3、教學案例研究;

　　4、英語情景式課堂教學模式研究;

　　5、構建“任務型”的英語課堂教學模式;

　　6、若何有用地防止學生產生兩極分化的研究;

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