朗诵的技巧都有哪些（把握朗读小窍门）1

　　语调的风采

　　语调便是讲话的一口气，便是句子在情感处在运动状态下的响声方式。有音语言的艺术关键反映在繁杂新鲜的语调上。

　　一、语调的表述关键从2个层面下手：

　　1、语调的情感颜色和份量，它是语调的生命；

　　2、是语调的响声方式，它是语调的品牌形象；

　　在生命的操纵下，品牌形象产生千姿百态的转变。

　　语调的情感颜色就是指句子中包括的心态趋向和情感心态。心态和趋向是创建在分辨和剖析基本上的赞同、 *** 、赞颂、批判、称赞、抨击这些；

　　情感的份量便是水平、分寸感、熟度。

　　语调的情感颜色和份量的综合性产生稿子的主旋律。在內容的主旋律和目地的头领下，不一样句子本身的语调，依照一定的联络结合、围绕在一起，变成一个有机化学的、和睦的总体，最后反映主旋律，完成目地。

　　二、语调的情感颜色和份量四个标准。

　　语调的情感颜色和份量的明确，从宏观经济和关联性的层面讲，要合乎四个标准：

　　1合乎恰当的人生观、人生价值观、价值观念；2.符合国家中华传统文化精华和积极主动的精神实质核心理念；3.合乎真、善、美丽的规范；4.合乎传播学的基本定律和规定。

　　三、语调的情感颜色和份量具体步骤方式 ：

　　（1）用心、细腻、周全的了解和体会文本的情感、内函和用意；

　　（2）把文章内容和本人的特性、设计风格统一起來，融洽掌握。

　　（3）将本人的真正感情、思维模式、语言表达能力特性融进到文章内容中，唯此，朗诵作品才有自身的特点、个性化。

　　四、语调的响声方式难题。

　　对语调的情感颜色、份量的剖析和掌握基本上，也要开展体会的累积和斟酌环节，产生乘势而上之势，最终根据响声方式表现出来。

　　语调包含三个因素：气场、响声和口腔内部情况。

　　1、气场是发音的驱动力，它来源于情感的健身运动。情感的健身运动造成 气场的健身运动，气场的健身运动使响声方式产生变化。

　　2、响声是音质、音高、音强和音长的综合性。此四者一般是协作发生改变，他们的转变也会造成 响声方式的转变。

　　3、口腔内部情况指在情感的规定下，因吐字归音而造成 的口腔内部的紧松、启闭等转变情况。

　　此三个因素中的一个发生改变，响声方式都是会起转变，而通常是在三者相互配合下一同功效于语调的响声方式。

　　繁杂新鲜的语调是反映有音语言的艺术的关键要素。

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　　朗读的技巧

　　（一）心理状态的真实体会训炼

　　1．逻辑性体会的应用著作的逻辑顺序关键指文章内容的分配和设计构思。掌握文章内容逻辑顺序，能够从下列四个层面下手：（1）文章段落中间的层递关联，看一下文章内容是怎样进行的。（2）句群中间的关联，如并排、层递、因果关系转折点等，关键从虚词的用法上下手。（3）实词的应用，尤其是关键形容词。（4）修辞手法的应用。　　2．品牌形象体会的应用著作中的品牌形象指每日任务、事情、景色等。这种新鲜的品牌形象不断 *** 性着大家的感官。诵读时，就必须激发起这种品牌形象行为主体去感柒观众，做到诵读的目地。　　3．感情体会的功效诵读时要把握住著作的情感案件线索，明确诵读时的感情基调，也要造成观众的情感共鸣点，这“三情”统一一致，便是取得成功的诵读。

　　（二）语言表达的表达手法训炼

　　1．停连停连就是指诵读语势中响声的临时休止和延续，可以说它是有音语言表达能力中的标点。一方面，停连是著作內容、情感表达的必须，在适度的地区运用停连，导致响声的临时间歇性和延读，协助闻者能够更好地了解和体会著作的观念內容。另一方面，它也是朗诵者生理学上的必须。

　　（1） 停连的归类停连能够分成英语的语法停联和注重停连两大类：①英语的语法停连英语的语法停连是体现句子间的英语的语法关联，表明句法结构的停连。比如：我亲爱的爸爸母亲：/欢迎你！我亲爱的爸爸：/母亲欢迎你！親愛的的：/父母欢迎你！由此可见，停连的部位不一样，表明的英语的语法关联和构造都不同样。英语的语法停连可分成二种：

　　②注重停连注重停连是为了更好地突显某件事或表述某类独特情感所做的停连。它不会受到英语的语法停连的限定，只是根据小表情传意的必须来决策停连的部位和時间。它可表明某类独特的词意，还可显出它前后左右联接一部分的某类独特的关联。关键有下列几种：　　一是主要表现句子中的区别关联：　　伊/伏在地面上；车夫/便也立起脚。他/针对/我，逐渐又基本上变成了一种威慑……　　在“伊”和“车夫”后边略微一抖动，人物角色、姿势更加一目了然，如在眼下。

　　在著作中，句子并不全是以偏概全的，伴随着內容、剧情的发展趋势，在句子中间通常会产生词意的转变、情感的差距，平举几句中间的变换性间断，就把“我”的不在乎和“车夫”的关心产生一种明显的比照。

　　（2）停连的方式 从句子的停连和持续看来，关键有下列四种 *** ：　　· 一是落停：即间断時间相对性较长，句尾响声趁机而落，声止气也尽。　　· 二是扬停：即间断時间相对性较短，停以前响声稍上升或差不多，声虽止但气没有尽到，一听便知是才讲了一句话，也有下面。要用在一个含意还未讲完，而正中间又必须间断之处。句逗间断要用在分号、分号、顿号处。　　· 三是传送数据：即趁机而下，联接快速，不露联接的印痕。多用以內容联络密不可分，不断直抒胸臆的地区。一般与扬停相互配合应用。　　· 四是曲连：即在相接处有一定间隙，但又连坏相连，曲折往前。多用以既要联接，又要有一定的区别处，常与落停相互配合应用。

　　2．重音重音就是指诵读时为了更好地突出重点、表答、表达感情而针对句中的一些词句多方面突显注重的音，它是反映句子內容的关键方式。在诵读中，重音部位不一样，词意也会随着产生变化。

　　（1）重音的归类：

　　重音可分成英语的语法重音和注重重音两大类。

　　①英语的语法重音英语的语法重音是由句子的构造当然主要表现出去的重音，有规律性可寻。部位也较为固定不动。如一般在句子中，宾语、中心语的装饰成份，疑问代词和表明代词全是英语的语法重音。比如：

　　燕子在海平面上斜掠着，浮憩着。（宾语）　　我内心，拥有 说不出的激动和开心。（定语）　　我眼中的自己—一个 *** 人的自叙。（指示代词）　　②注重重音注重重音是为了更好地突显表述某类情感而把句子中的一些词句多方面注重的音，又叫“逻辑性重音”。注重重音沒有固定不动的部位，它是依据表意文字的內容和必须来明确的。

　　（2）重音的主要表现方式 ：

　　重音的主要表现方式 有很多种多样，普遍的有下列三种状况：

　　一是提升声音。不仅有观念地把一些词句读的重一些，响一些，使音量增强。

　　此刻，他用劲将我往上一顶，一下子，将我甩在一边，大声说出：“快选择离开，我们2个不可以都放弃！……要……要记牢改革！”

　　二是拉长声调。不仅有意将声调拉长一些，用增加声调的 *** 使重音突显。

　　太阳像负者哪些重任一样，慢慢儿，一纵一纵的用劲向升高。

　　三是重音轻读。主要表现重音，不一定非得提升声音，有时候用缓解声音的方式 ，，将重音浑厚地轻轻地吐出来，实际效果反倒会更好。一般在表述极其繁杂而细致的情感时，要用这类方式 。

　　风一吹，芦花一样的苇絮就飘飘悠悠的飞走了起來。

　　我强忍笑，轻轻地走回来。

　　四是间断注重。在要注重的词后边做一短暂性的间断。

　　再见吧，家人！我心始终/和大家在一起

　　3．语势语势指诵读时响声升降机平曲、高矮波动的转变方式，它是根据操纵声带的紧松来完成的。语气由平上升，高昂慷慨激昂，称之为“扬”，语气先平后降，浑厚刚直，变成“抑”；语气缺乏转变，轻缓伸展，称之为“平”；语气升降机经常，变化无常，称之为“曲”。

　　当初毛委员和朱师长领着团队出山去挑谷物，不便是用那样的担子吗？（上升调，表明疑惑）　盼望，盼望，车风来啦，春姑娘近了。（降抑调，表明毫无疑问）　　我们家的后边有一个非常大的花苑，流传叫百草园。→（竖直调，描述、表明）　　这简直说白了“你不说我都搞清楚，你越说我越糊里糊涂了”……→（坎坷调，讥讽语调）

　　4．节奏感

　　节奏感就是指诵读全过程中由响声声音洪亮、分清主次而产生的回环往复的方式。普遍的节奏感种类大致有：

　　之上四种节奏感种类，仅仅大致的归类，每一种还能够再分小类，不会再一一列举。在具体的诵读全过程中，一篇著作的节奏感不一定是单一的，通常伴随着內容剧情的转变，节奏感也会相对发生改变。因而在诵读全过程中，节奏感务必因文而异，切勿呆板单一，一统到低。