馮驥才《苦夏》閱讀谜底讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

　　這一日，終於擱下扇子。來自天上幹燥清新的風，忽吹得我衣訣飛舉，並從袖口和褲管鉆進來，把周身滑溜溜地撫動。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風景，不明了數日前那個酷烈异常的炎天突然到哪裡瞭。

　　四序是來自於宇宙的更大節拍。在每一個節拍裡，大地的景觀便全然變化與更新。四序還賦予地球以詩，故而悟性極強的中國人，在絕句中確立的法則是：起，承，轉，合。這四個字恰恰就是四序的本質。起始如春，承續似夏，轉變若秋，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪?為此，天地間一切生命所有依法從著這一節拍，無論歲歲枯榮與生死的花卉百蟲，還是生命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四序裡，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏麼?

　　女人們孩提時的記憶散佈在四序，男子們的童年往事大多在炎天裡。這是由於我們耳時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有田鸡和魚兒。它們都是夏日生涯的主角;每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我傢人和同伙們記憶最深刻的細節，也都與昆蟲有關。好比妹妹一見到壁虎就發出一種特別恐怖的尖叫，好比鄰傢那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓。好比同班一個最悦目的女生頭上花形的發卡，總招來蝴蝶落在上邊;再好比，父親睡在鋪瞭涼席的地板上，夜裡翻身居然壓死瞭一隻蠍子。這不能思議的事使我感应父親無比強大。後來，父親挨鬥，挨整，寫檢查;我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查—— 那是我最初寫作的內容之一。這時候父親那種強大感便不復存在。生涯中的一切事物，包罗炎天的以為所有發生瞭變化。

　　在快樂的童年裡，根本不會感应蒸籠般炎天的難耐與難熬.惟有在此後艱難的人生裡，才體會到苦夏的滋味。快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的好像沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己昔日的凄凉與磨礪。相反，我卻從中領悟到“苦”字的分量。苦，原是生涯中的蜜。人生的一切收獲都壓在這沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡生平的力氣，最終所獲與初始時的願望竟然去之千裡。你該怎麼想?

　　於是我明了瞭這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦鬥的自己。人生的气力全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭裡。強者之力最主要的是蒙受力。隻有在匪夷所思的蒙受中才會感应自己屬於強者，也許為此，我的寫作一大半是在夏日。很多作傢包罗普希金不都是在爽朗而愜意的秋天裡開花結果?我卻往往進入炎熱的夏日，反而寫作力加倍地兴旺。我想，這一定是那些繁重的人生的苦夏，煅造出我這個反常的性格習慣。我太熟悉那種寫作久【學者隻事事留心，一毫不愿茍且，德業之進也，如流水矣。】瞭，汗濕的胳膊粘在書桌玻璃上的美妙無比的感覺。

　　在維瓦爾第的《四序》中，我经常隻聽“夏”的一章。它使我激動，勝過春之蓬發、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點兒悲壯。友人說，我在這音樂情境裡已經放進太多自己的故事。我點點頭，並告訴他我的音樂體驗。音樂的更高境界逾越聽覺;不隻是它給你，更是你給它。

　　年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而 *** 迸發，心境昂然。一手撐著滾爽的酷暑，一手寫下許多文字來。

　　今年我還發現，這伏夏不是被秋風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——

　　炎天是被它自己融化掉的。因為，炎天的最後一刻，總是它酷熱的極致。我明了瞭，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發揮。但誰能像它這樣，用一種焚的形式，創造出這火一樣輝煌的頂點?

　　於是，我充滿瞭夏之崇敬!我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次與你相遇，我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次與你相遇，我精神的無上境界——苦夏!

　　1.請用文中的話解釋題目“苦夏”的含義(3分)

　　2.文章中寫到瞭有關父親的哪兩件事，其作用各是什麼。(6分)

　　3.下列對文章內容的明白，不正確的兩項是( )(5分)

　　A.當秋意來臨時，作者感应驚異茫然，因此借夏去秋來之時機，對整個炎天做瞭回顧性思索。

　　B.文中以絕句法則喻四序，與後文談音樂相呼應，都表現出作者對炎天的審盛情義的認識。

　　C.和“我”的創造兴旺期在夏日差别，別的作傢沒有經過苦夏的鍛造，他們的創作力兴旺期在秋天。

　　D.文中有“汗濕的胳膊粘在書桌玻璃上”這樣的細節，解释瞭“我”在苦夏中經過鍛造，獲得精神的滿足。

　　E.作者對苦夏的感悟，既含有苦夏給予作者的，也含有作者結合自己的經歷給予苦夏的。

　　4.結合全文，說明下面語句表達的含意。(6分)

　　(1)音樂的更高境界是逾越聽覺：不隻是它給他，更是你給它。

　　(2)一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。

　　5.通讀全文，归纳综合說說作者產生“夏之崇敬”的原因是什麼。(4分)

　　參考谜底：

　　1.不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默有堅忍的苦鬥的自己。

　　2.一是寫父親睡在鋪瞭涼席的地板上，夜裡翻身竟壓死瞭一隻蠍子，突出童年的意见意义生涯，與“苦夏”形成鮮明對比。二是寫父親挨鬥、挨整、寫檢查，這表示瞭自己的生涯已經開始面臨苦難，並引出下文對“苦夏”的思索。(每件事3分)

　　3.AC(5分，答對一項得2分)

　　4. (1)通過維瓦爾第的樂曲，強調“我”結合自己的生涯體驗充实感受到夏的苦澀、艱辛，甚至悲壯。(2)體現出我感悟到苦夏的意義後，昂然的生命狀態。(或“作者用形象的語言表達出一方面和酷暑搏鬥，一方面獲得伟大的創造力”。)(意思對即可)

　　5. 原因是，在作者看來，夏是四序裡，也是生命中最壯美、最熱烈的;(1分)炎天的生涯不僅會帶來快樂，炎天更是苦難的象征，但苦難使人們具有蒙受力，並因蒙受苦難而可以產生伟大的气力(創造气力)，(1分)可以使人們有苦澀、艱辛、悲壯的審美感受，(1分)同時苦難到達極致，可以激發出戰勝苦難逾越苦難的生命气力。(1分)

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