声母是什么（什么是韵母，这样讲孩子更容易理解）

老师走进教室，问了大家几个问题，昨天字母练习的怎么样？回家练没练？声调能不能找准？能不能背着把昨天学的几个字母写下来？这几个问题，也是老师最关心的。老师接着说，汉语拼音，是基础，一定要把基础打牢固，不可以有半点马虎。因为，以后学习的每一节课，都与前面的课程有关系。所以，你们要跟紧老师的步伐。今天的课程，我们接着往下学习。

• 语文课上

主要讲的是，i，u，ü，y，w。这几个字母。同时让我们在书中，找一找，看看哪些图，与这些字母有关系。最后，同学们都找到了。根据图形，老师让我们记住这些字母。然后，老师告诉我们这些字母的准确读音以及声调。这节课，老师重点告诉我们，a，o，e，i，u，ü这几个字母，有一个统一的名字，他们叫单韵母。而y和w是声母。在读汉字的时候，需要将声母和韵母拼在一起读。再加上声调，就是汉字的发音。但是首先，大家要把这些单韵母学好，之后，等学完声母，我们就可以把他们放在一起拼。

而下面这张图，是声母和韵母放在一起拼了。虽然是拼在一起读，但是读音基本没有发生什么变化。这样的声母和韵母，组合在一起，有一个特殊的名字。他叫整体认读音节。在读这几个拼音的时候，大家可以不拼读，可以直接发出这个音就可以了。概念先给大家介绍到这里。后期我们还会遇到类似的音节。再给大家总结。之后，老师根据四线格，让我们按照要求，书写这些拼音字母。然后回家，继续练习。

• 数学课上

老师让我们做了这个练习，同时巩固一下，上几节课学习的数一数，数量，第几，分与合的相关知识。老师告诉我们，在做题的时候，一定要把题的意思读清楚。然后再做题。在做题的过程中，不要落题。同时注意，分清，这道题，使用的是书中的哪个知识点，是数一数，还是第几，还是分一分。

• 写字课上

第二个步骤，最重要的是，要找好距离，找好笔画与笔画之间的距离，找好间隔空间的距离。要求，间隔空间的距离要等分。也就是说，留的空间要基本一样大，看上去才美观。比如说，王，字。之一横和第二横之间的间隔距离，要与第二横和第三横间隔的距离要相等。然后，竖的左右两侧的空间，也要对称相等。这样，字，就会很协调。这个是第二个步骤。也是很重要的原则，可以让孩子多多注意。