什么时候恢复的高考（恢复高考的来龙去脉）1977年恢复高考是一个大事件，是改写中国历史的大事件。恢复高考突破了“两个凡是”的思想禁锢，宣告尊重知识、尊重人才时代的到来

什么时候恢复的高考（恢复高考的来龙去脉）恢复高考的来龙去脉

——序《冬季里的春闱》

作者：刘海峰

陈侃章著《冬季里的春闱——1977年恢复高考纪实》，浙江古籍出版社2020年4月出版，精装和平装封面

1977年恢复高考是一个大事件，是改写中国历史的大事件。恢复高考突破了“两个凡是”的思想禁锢，宣告尊重知识、尊重人才时代的到来，成为否定“文化大革命”的突破口，成为全国思想解放的先导，也是改革开放的先声。中国教育和全社会从此由乱转治，其重大意义再怎么高的评价都不为过。

恢复高考制度有以考促学的功能，能够保证高校新生的质量，加快和提高整个中华民族的文化教育水平。例如，恢复高考的当年，福建省文科的语文试卷有这样的一道2分的填充题：“《红楼梦》的作者是 ，他是 朝的著名小说家。”如果是现在，大概连小学高年级学生都能答出这道题，但是经过“文化大革命”的破坏， 1977年的高考这么浅显的题目，还有不少考生答不上来。然而，恢复高考两三年后，高考试题的难度已大大增加，考生的文化水平得到迅速恢复和提高。

恢复高考，让“文化大革命”期间广泛流行的“读书无用论”一扫而空，大家都开始信奉知识就是力量。考试制度通过才学来选拔人才，会导致形成青少年一心向学的风尚。科举时代，“学则庶人之子为公卿，不学则公卿之子为庶人”。因此人们都明白“少小须勤学，文章可立身”的道理。在高考时代，大家也看到周围不少学子不是靠父辈的身份或关系得以升学，而是靠自身的努力，刻苦攻读来改变命运。因此高考能催人奋进、培养一种不畏困难的拼搏精神。

1977年8月， *** 主持科教座谈会

恢复高考不仅是一个重大的历史事件，而且具有戏剧性、故事性，因而过程激动人心，追忆引人入胜。它已经成为走入历史的永久记忆，但是有些记忆或传说并不够准确。虽然恢复高考这一重大历史事件去今不远，但是关于恢复高考的具体过程和一些细节，不同的人回忆有多种说法，有的还互为矛盾。例如， *** 主持召开的科教工作座谈会地点是在人民大会堂江西厅，还是四川厅，抑或台湾厅？查全性在向 *** 建言前一晚到底是否受到刘道玉的提示？温元凯是否为建议恢复高考者？当年是否真的动用印制《 *** 选集》第五卷的纸张来印制高考试卷？等等，这都需要辨章学术，考镜源流。

每一个77级大学生都有自己独特的高考故事，因此有成千上万个当年参加高考金榜题名历程的个体回忆，还结集出版或印制了许多回忆文集。学界也发表了大量的学术论文，也有相关的论文集。然而，至今尚无一本研究恢复高考的专著。现在，陈侃章所著《冬季里的春闱——1977年恢复高考纪实》一书终于面世，其价值不言而喻。

1977年10月21日《人民日报》头版关于恢复高考报道

此书比较全面系统地梳理恢复高考的史实，基本上讲清了恢复高考的来龙去脉，同时也纠正了一些误传。例如，作者发现对科教工作座谈会的叙述，相关书籍有不少抵牾，大多是回忆失误或采写者不慎引起，导致其后许多书籍和文章踵之原错，以讹传讹，于是做了认真的梳理辨正和史实复原，让人们得以认识科教工作座谈会的原貌。

又如对 *** 在恢复高考中的作用，有流传甚广的 *** 文章说恢复高考不是 *** 拍板决策，本书也对之加以辩驳，厘清恢复高考过程中 *** 与 *** 锋的定位和作用，有理有据，令人信服。全书涉及面广，对恢复高考的许多方面考证和论说相当细致，是一本兼具科学性和文学性的好书。

作者陈侃章于1977年考入杭州大学（现浙江大学）历史系，对恢复高考有亲身的感受。77级大学生大多对自己参加高考的经历刻骨铭心，对高考改变命运的体会尤为深刻，遇到同为77级大学生的人往往有一种亲切感，有如科举时代同榜中举或进士登科的同年。因此，我自与作者往来之后，都称其为同年。对1977、1978级大学生群体，我曾于 2012年7月在《光明日报》上发表过《77、78级大学生的命运与作为》一文，之后广为流传。侃章同年 2015年3月在《文汇读书周报》上发表《77级、78级大学生的历史履痕》，也广受好评。

国务院批转1977年招生工作意见（局部）

2017 年，曾有出版社找我，希望我撰写或编出一本有关77、78级大学生群体的著作，我广泛搜罗了相关文章，比较各种同类文章，应该说还是我与侃章同年这两篇比较全面系统和有分量。由于这两文流传较广， *** 上对这两篇文章多有抄袭者，例如有一篇《77、78 级大学生：一个时代的符号》，就基本上是将我们两篇文章糅合在一起，署名不断变化，每隔一段时间就在不同的公众号推送，进而在多个网站和微信圈反复传播，甚至到了以假乱真的地步，大多数读者都搞不清楚真正的作者是谁了。就知识产权受损这一点而言，我与侃章同年也是感同身受。

“春闱”是科举术语，特指科举时代春天举办的省试或会试。作者借用这一专有词汇，来指称中国高考史上唯一在冬季举办的高考。因为 1977 年的冬季，谱写了中国人才选拔史上“春天的故事”，而且这次考试如此重要，堪与科举会试相比，所以用“春闱”来形容颇为合适和典雅。这本书不是按学术著作来写，但查阅了大量的资料，讲求史实的准确；也不是报告文学的写法，但搜集了鲜活的案例，讲求文字的生动，体裁别具一格。因此，本书既有真实性，也有可读性。作为77级同年，作为考试研究者，乐见此书的面世。与作者惺惺相惜，特此为序。

1978年5月24日《人民日报》报道：招生会议上一场很有意义的讨论

延伸阅读

缅怀 *** 复出

攻坚之一仗——恢复高考

《冬季里的春闱——1977年

恢复高考纪实》出版

作者：陈侃章

1977年7月30日晚， *** 在北京工人体育场观看足球比赛，以政治家的“行为艺术”公开亮相，成为当时最震撼的新闻。10天前闭幕的 *** 十届三中全会通过恢复 *** *** 中央副主席、副总理等职务的决议。

自告奋勇分管教育科技的 *** ，在4天以后就主持召开全国科学和教育工作座谈会。各路专家畅所欲言，痛陈时弊， *** 认真听取，从善如流，让教育部收回已报国务院的1977年高校招生文件，原那报文件仍沿用工农兵学员的推荐招生方式。与此同时， *** 自己也迅速调整思路，改变了本来准备一年以后恢复高考的打算。这就是那次载入史册的转折性会议。

1977年全国院校在浙江省招生录取情况手写件

废除推荐，恢复高考，公开公平公正，大学校门向所有符合条件的莘莘学子敞开。

特殊时代产生了特殊的“新三届”考生，这批阅历不同，年龄参差的青年聚拢到同一个年级，真是历史的风云际会。

四十多年弹指而过。如果这段风起云涌的日子不能记录下来，也许就会留下历史的遗憾，此类教训不一而足，例如“真理标准讨论”这件大事，就存诸多争议，相关重要节点严重失真，但依旧岸然。这与没有及时记录也不无关系。“一切历史都是当代史”，原以为是书本上的故事，实际上对同一历史，民间记忆与庙堂需要是两个概念。

杭州大学历史系77级学生姜乐英自习照

如今，当年的这批“天之骄子”已进入人生斜阳，恢复高考之事渐渐走入历史深处。叙写这伟岸大事，作为恢复高考之一届的受益人，也是应当。明知力有不胜，心实向往之。于是，依据文献档案资料，梳理恢复高考大事，记述与反思并行，感恩与怀念交织，《冬季里的春闱——1977年恢复高考纪实》终于形成。书中反映了恢复高考的蕴酿、反复、拉锯、决断……当时的历史现实摆在那里：“两个估计”金科玉律，“两个凡是”风行其时，阶级斗争依然为纲……对于恢复高考，在朝在野有支持，有的反对，支持声浪高，反对也不少。众多专家忧心如焚，二千多万学子嗷嗷待哺， *** 果断， *** 锋支持，冲破重重阻力，终于恢复高考。从这场拨乱反正开始，中国的改革开放，渐渐达到一个前所未有的高度，整个国家和民族，生机勃勃，重现新生。对于这一改变历史的进程，本书由点到面，试图作全景式记述。

杭州大学历史系77 级篮球爱好者

77级学生，浙江大学文科资深教授，高考研究专家刘海峰评述《冬季里的春闱》：“这是之一本系统研究恢复高考的专著，其价值不言而喻。”这书“史实可靠准确，文字鲜活生动，是兼具科学性和文学性的好书。”

这里呈现本书的是《冬季里的春闱》基本架构，期待读者批评指正。

杭州大学历史系1977级合影