现在学生们的学习任务一个比一个重，小学生压力更是大，学完功课还有上不完的兴趣班，美名其曰兴趣从小就要培养。这个时候如果在寒暑假的基础上，开设“春假”和“秋假”，相信学生们一定笑开了花，那么大中小学真的有春秋假了吗？对此教育部答增设春秋假，下面就跟小编一起来详细了解一下教育部怎么回应的吧！

教育部答增设春秋假

近日，教育部通过官网公布了对于“增设大中小学春秋假期，建立错峰休假制度促进旅游业均衡健康发展”的建议答复情况。

教育部指出，在保证开足开齐国家规定课程，完成好正常教育教学任务和教学时长的前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高等学校结合实际做出具体安排。

大中小学真的有春秋假了吗

据悉，十三届全国人大三次会议第1966号建议提出，“增设大中小学春秋假期，建立错峰休假制度促进旅游业均衡健康发展”。教育部今日公布答复称，建议已收悉，同时做出相关说明。

教育部指出，2013年国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》规定：“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方 *** 可以探索安排中小学放春假或秋假”。

2014年国务院印发的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中也有类似规定：“在教学时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，中小学可按有关规定安排放春假”。

教育部表示，我国基础教育实行分级办学、分级管理的体制，中小学课程实行国家、地方和学校三级管理，考虑到各地和学校的地域特点、办学条件等存在一定差异，地方和学校依法享有合理而充分的教学管理自 *** 。

据了解，我国个别地区中小学已有放春秋假的先例。自2004年起，杭州市中小学除了寒暑假外，增设春假、秋假。春假和秋假时间为每年五一劳动节前后两周和11月的之一周。但2020年由于疫情原因，杭州春假取消。

实际上，2019年教育部就曾回应过“落实大中小学春假、秋假”的建议，表示由于学校假期调整涉及社会、家庭等方方面面，从近些年探索情况看，部分地方在实际操作中均持积极而谨慎的态度。关于在全国范围内全面推广实施春秋假，还需在总结各地实践经验的基础上，进一步加强研究，深入评估。

此次回应中教育部指出，此前印发的《义务教育课程设置实验方案》《普通高中课程方案》已分别对义务教育和普通高中阶段学校每学年的教学时间、社会实践、机动时间、节假日时间作出相应规定。

如义务教育阶段每学年上课时间35周，学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排传统活动、文化节、运动会、远足、游学等，节假日时间共13周；普通高中每学年教学时间 40周，社会实践 1周，假期11周。

教育部印发的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》规定，三年制中职、高职每学年安排40周教学活动，对假期的具体安排未做限制。

对于春秋假的设置，教育部答复称，在保证开足开齐国家规定课程，完成好正常教育教学任务和教学时长的前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高等学校结合实际做出具体安排。

已经有地区在实行

当然对于人大代表所提议的，除了寒暑假期以外，开设春秋假期并不是纸上谈兵，已经有的地区在落实了。浙江省杭州市已经在全国率先进行了中小学生春假、秋假试点，另外浙江省的嘉兴市各高中学校在原有寒暑假的基础上也增加了春假和秋假，相应缩短了寒暑假的时间。

开设春假和秋假有何意义？

1、能够让中小学生们更好放松下来

现在很多家长都在抱怨孩子的学习压力很大，假期的时间比较少，因此在寒暑假的基础上，如果能够开设春假和秋假，孩子的放假时间多了，也更能够有时间放松下来，精神不会一直处于紧绷的状态。

2、能够让家长更好地陪伴孩子

中小学生们在放春秋假期的时候，家长们也能够跟着放假，而且还能够享受带薪休假，这样家长们就能够有更多的时间来陪伴孩子，来了解孩子的学习情况，当然这也能够让那些忙于工作的父母有休息的时间，能够缓解他们的工作压力。

当然，如果在寒暑假的基础上，开设春假和秋假，有的学生家长可能也会不同意，毕竟需要压缩寒暑假放假的时间。正如教育部所回应的一样，春秋假期能否能够全面落实下来，各地需要结合实际情况作出灵活的安排。

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