本文简单梳理了得到在进入2020年后之一个月的重要动作，以及得出结论：得到试图扩圈，效果目前来看不理想，但扩圈会持续。

进入新的十年，2020年，得到有一系列眼花缭乱的动作：

【十万个怎么办？】1.17上线

【知识春晚】1.24大年三十直播

【赠送双月听书会员】1.29赠送

第五个跨年演讲结束后的一个月，得到上线了一系列动作，背后蕴含的意味有些独特。

这篇文章，我想对这三个举措做一些拆解，并给出一个推论：得到在扩圈。

1. 十万个怎么办？

先是1月11日，App Store上线了新版本7.8，更新日志为：「十万个怎么办」知识工程上线

随后在1月17日，罗辑思维第875期节目：“有多少好答案，在苦等一个好问题？”里，宣布了“十万个怎么办？”知识工程正式上线的消息。

得到首页同时上线了快速入口：“怎么办”。

之后罗辑思维专辑大量的播放十万个怎么办的内容，为知识工程导流，如：

那为什么得到要新增「十万个怎么办」知识工程呢？我有如下五点思考：

1.1 解决真实世界的挑战

在罗辑思维875期节目中，罗胖说到：

在很多关键时刻……定义清楚当前遇到的挑战，然后通过问“怎么办”，解决掉它，我今年跨年演讲中提到的贝津铭先生的那句话：“我一直沉浸在如何解决自己的问题中。”就是这个意思

随后，罗胖说了一个案例：

比如，我们得到的“知识城邦”里，就出现过这么一个真实的“怎么办”的问题。有一个用户问，我家在县城附近的公路旁边，有一块菜地，种了一些蔬菜，我怎么才能把这些菜卖出去呢？你看，对于问问题的人来说，这是一个非常真实的挑战，但是这样的问题，你上哪儿去搜索答案呢？教科书上没有，商学院里也没有，互联网上也没有。

1.2 接地气

得到的课程，在我书架里有44门，有送的，有掏钱买的。我还有一枚得到大神lv.5的勋章，这意味着我在得到消费超过2000元，同时我的得到学习时长是847.8小时。

从我的体验感受和学习收获来看，得到的课程更加偏传递新知、思维模型。这一点是和竞品极大的定位和差异所在。

拿我个人很喜欢的梁宁《产品思维30讲》《增长思维30讲》来举例，这两门课程的名字都有“思维”，里面的内容抽象中也带有实操案例，很多产品理念可以说是上升到哲学层面，比如你的人生原点是什么？

这些内容，对于拔高产品思维是非常有帮助的，那另一面，它其实不管实操落地，意思是，即使听完了，怎么具体地做一款好产品，或者老板给你提出个要求让你去执行，你依然交不出好的答卷。

换句话说，得到系的课程咋一听觉得收获很大，但回归现实，你较难找到实操的场景。

四个字：“不接地气”

对于“我怎么才能把这些菜卖出去呢？”这种问题，传统的得到课程的无力解决，一个是内容偏思维层面，离实操较远，二个是用户只是想知道具体问题的答案，不需要一门系统的知识。

这背后实际上想表达的是：阳春白雪—》和者盖寡。

所以，接地气的知识工程对于得到的整体内容来说是一种很有利的补充

1.3 为知识图谱添砖加瓦

得到应该是在V5.0，2018年7月的首页大改版时，把内容做了颗粒度拆分，从专辑层面向下拆到单节课程。

这么做的目的主要是做内容推荐，背后更深的意义是尝试构建知识图谱

上图是得到首页向下拉若干屏后的内容推荐，按照标签把单节课程的内容来做推荐了。

知识图谱，是需要大量的颗粒度小的内容来填充的。

得到一直是大体量长周期的内容生产逻辑，一门课程的上线，恨不得以半年以上才搞起来，这一方面保证了内容质量，另一方面也限制了产能。

知识工程这种轻量化、快速产出的逻辑，从另一面补充了知识点。

1.4 增加了用户开放性输入