教诲类产物设计的重点其实不在产物自己，而是在课程自己上，别的一个重点就是，是否可以或许有较量好的机制可以让人们相信这个产物可以或许带来实际的结果，即需要重视对课程举办营销和品牌的打造。

在中国，跟着互联网相关技能的逐渐成长与在各行各业的应用，互联网海潮所带来的巨变影响了各行各业。信息化、云计较、大数据等等衍生规模在中国的经济成长与社会进步中发挥了极其重大的浸染。

互联网以及相关技能所具有的特性是可以或许冲破物与物、人与物、人与人之间的时间和空间的阻隔，将越来越多的现实糊口中的声音、视觉元素、各类范例的状态（物联网成长）都信息化（二进制替代，纵然是现实糊口中转瞬即逝的信息也可以被记实，如购物平台的评分和评价都可以被储存）和有序化（电脑的分区、网页的分块、APP的分区等，进而可以编程操纵），将需要人去举办的操纵自动化（通过编程），进而承载在虚拟的赛博空间中。

而这极大地促进了思考主体对付信息的获取（时空阻隔被消除，网页、APP、数据库、电脑硬盘作为信息耐久承载和系统化储存的平台，将各个时段、各空间的信息综合于同一时段有序地泛起；获取进程被编程技能优化，人和信息之间间隔大大缩短，只差几个键击）、处理惩罚（云计较与处事器运用，编程技能的利用使得小我私家思考本领被外化、强化和强势替代（以前需要思考好久，计较好久的信息此刻只需要自动执行操纵的编程软件就可以举办操纵，相当于在人类世界引入了很是多的以化石资源为动力的劳动力，被赋能和加强。有序化的信息更可以或许促进人的理性思考本领实践（人的常识体系是系统化的，理性思考的三段论与推理都需要有序的信息））、输出（同输入的赋能）。

总的来说，人类大脑在获得互联网赋能后的计较本领、思考本领、信息处理惩罚本领发挥到了极致，互联网就是人类大脑的延伸，是人类大脑的机器臂和外骨骼。而互联网同时也是人类感官的延伸，眼、耳、口可以触达社会的方方面面，洞察本领和获取信息本领获得非常强化。

虽然其详细表示就是现实世界的一切逐渐信息化和虚拟化，如阶梯测速即视觉延伸、工场的实际运转环境相识即视觉与听觉延伸。而将来的物联网则是想尽各类步伐、运用各类领略世界的理论框架和指标（指标也是领略世界的 *** ）将所有可以或许信息化的信息给虚拟化和传到平台上，进而指导影响我们的动作。

在这样的海潮之下，社会很多成果区被替代（互联网的成长进程就是对社会系统既有成果的替代）。线下实体店被网上的虚拟店替代，线下的相同交换被线上的即时通讯替代、线下的寻医问诊被线上的医疗处事APP替代、线下的扮装品推销被线上的直播带货所替代，社会的一切都在逐渐虚拟化，将来成长的 *** 就是一切都连入互联网，虚拟空间和虚拟社会逐渐形成(而这意味着成果的系统化和差异平台、差异规模的越发便捷的毗连，就像是现实社会一样泛起出巨大而彼此关联的神经 *** 似的系统化的特性)，甚至比线下的世界越发繁荣和完备。

那么阻碍互联网化的因素是什么？为什么此刻依然有许多现实糊口中的贸易模式和体验无法互联网化？

我认为有以下要害点：

（1）需要办理的问题不清楚，无法利用我们的理性对症下药（或无法找到问题症结和本质，只能去猜、去用浅显的理论框架去阐明）

未被我们探究清楚的理性思维之外的人的感性思维，和其他巨大而隐秘的如潜意识的规模依然存在，再团结人类世界的巨大性和难以捉摸性，我们在我们常识体系（自然科学、社会科学、人文学科）中所相识的世界或者只是冰山一角。所以我们有时候连在信息化和虚拟化进程中面对的阻碍、需要办理的问题是什么都不是很清楚。

如修建学的实体考查形成的通感，永远比只是从书本上通过想象去观摩修建要印象深刻，人的身体是如何浸染于人的思维，我们依然不清楚。雷同的如我们至今不知道人感情的本质是什么，纵然大概只是身体里的生理回响，可是我们却不能如相识物理学一样将生物学研究透彻；纵然是当下存在的显学心理学也因为其尝试室研究的范围性和得出结论的不行推广而饱受争议。

同样，我们也不清楚为什么人会形成当前的性格、对待世界的 *** 和思考问题的视角，我们或者可以阐明其受到怙恃、伴侣的影响。可是我们的思维只能逗留在浅层，一方面我们缺少小我私家生长的相应的资料来相识为什么会有这种影响，一方面我们的因果揣度思维本质上需要较量和阐明才气得出，可是人的巨大性导致我们无法节制变量，进而无法深刻地相识人的天性。