.

孩子单纯善良，看到别人需要帮助就会去做，但是有的时候孩子也会好心办坏事，那么怎么去教孩子正确的帮助别人呢，友谊长存小编就来说说吧。

孩子帮助陌生人的原则与内容有哪些？

帮助别人不是一种固有思维

关于这个问题，父母首先想到的是：孩子在街头看到一个乞丐，然后给他一块钱。这是宝宝的爱心帮助。但现在社会上很多都是职业乞丐了，我们也分不清他到底是职业乞丐、还是真正需要帮助的人，所以很多父母也很矛盾。有些父母讲：我把物品爱心捐献，衣服、玩具等，好像周围也没有人需要，不知道贫困的人在哪里。孩子要展现爱心，帮助别人是很困难的。

例如：老师教育小学生要帮助老人过马路，一位老人被一群孩子反复往返过马路，老人也很莫名其妙，孩子说：老师让我做好事，求求你让我做一次好事吧!

帮助别人的形式多样

在这个社会，孩子要做好事是非常难的事情，但实际上在生活中，做好事又是无处不在的。很多的做好事，只是一种礼仪，一种简单的人际关怀。

例如：孩子进电梯，帮助他人按电梯楼层按钮。地铁让座、当开门时，让别人先进门。有一次周老师在瑞士旅行，一不小心把瓶盖掉在了地上，一位孩子帮助他捡回了瓶盖，周老师非常感谢那位孩子。这些都是很小的生活细节。孩子并不需要做“很伟大”的事情，这种机会太少了。更重要的是：在生活的礼仪当中、细节当中，为别人提供友善的帮助。

父母以身作则，引导孩子在生活礼仪上、在小细节上做起，就是非常好的。让孩子看到得到回报、看到他人的微笑、夸奖、感谢，让孩子从人际关系上获得了非常好的享受，这就是一种更大的快乐。

当遇见真正需要帮助的人，父母是否可以让孩子参与?那还是不错的。例如：某组织发起的为贫困山区的孩子捐一双鞋，或者是孩子过冬的衣物。当有这样公众活动的时候，我们可以发动孩子，自己可以挑选自己的物品，去帮助别人。参与社区里举办的孩子玩具互换的活动，或者带孩子去二手货市场摆摊，让孩子多多融入生活，体验公益性互助、社交的乐趣。

引导孩子形成自己的判断力

3-4岁的孩子已经了解社会了，也可以明辨是非了，孩子能有非常好的自己的想法。有一次周老师带着自己的孩子在路边看见另一个孩子跪着，边上写着：我很饿，请给我几块钱，让我买顿饭吃吧。周老师的孩子此时却有自己的观点：爸爸我们不要捐，像他这样的年龄，为别人简单打个工都能够赚钱的，难道连一餐饭也赚不到吗?此时孩子认为，并没有必要展示同情心。的确，生活中的很多东西，有的需要帮助、有的是不需要帮助的。

此外，有些是孩子有能力帮助、有些是没有能力帮助的。告诉孩子，当没有能力帮助的时候，不要做让自己不舒服的事情。所有的帮助都要在力所能及的范围内，这个社会会更和谐。不管是成人还是孩子，当超越了自己能力去帮助了别人，最终也有可能变得负面。

逐步培养孩子自己的判断力：哪些人该帮、哪些不该帮。例如：当孩子身体不适的时候，就可以告诉孩子，他需要先照顾好自己，并没有能力帮助别人，乘地铁并不需要给其他人让座。