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接受占有,是教育孩子分享的之一步,强制让孩子分享往往适得其反,在合适的年龄,合适的时间,用科学的 *** 对孩子进行分享引导教育,那么孩子不愿意分享怎么引导?下面友谊长存小编带来介绍。

孩子不愿意分享正确引导 ***

之一步:帮助孩子形成对自己持有物“物权”的安全感。

在儿童与别人分享前,必须先让儿童知道一个结果,即这个物品是“我的”,不管谁触碰或使用过之后,这个东西仍然是“我的”。成人应该尊重儿童的这种心理特点,先向儿童讲明物品所有权,征求儿童的同意,然后引导儿童做出分享,千万不能强求或自己做主将物品送给别人。

第二步:营造亲密、信赖、和谐的氛围。

要形成分享行为,首先应该让幼儿信任对方,关爱对方,必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情,这是基础。早教之父“斯波克”说,“真正的慷慨来源于爱,那种最深刻、最强烈和最持久的感情。如果孩子们心里没有爱,那么教会他们分享和给予就很有限。”

第三步:言传身教,父母要树立榜样。

在日常生活中,父母注意言传身教,让宝宝看到是如何待人接物的。当宝宝做出分享行为的时候,及时给与肯定和表扬。

第四步:用容易接受的 *** ,让孩子逐渐主动分享。

孩子天生爱玩儿,家长可以利用孩子这一心理状态,帮助孩子学习分享:

❶合作中,学会分享。比如,和朋友一起玩汽车过马路的游戏,在合作游戏中,孩子之间实现了玩具混着玩儿,在和谐的气氛中不知不觉就感受到了分享的快乐。

❷轮流玩,学会等待。把玩具分享给别人之后,自己想玩,势必要等待。此时,就需要让孩子知道轮流玩,要学会等待。

❸分享前先交友,懂得友爱。在鼓励孩子分享前,可以先让孩子和分享的对象一起认识一下,或拉拉手、抱一抱,让孩子从心里先接纳对方,之后再把东西分享给对方,他们会很愿意的。

一半以上的家长在对孩子的分享教育中,陷入了误区,如果你也是如此,可要马上收手了

1-3岁,尤其2岁左右,孩子会进入物权敏感期,他会表现强烈的占有欲。

此阶段,要充分保护宝宝的“自私”,给予孩子保护自己东西的权利。

让他知道:我的东西,我有绝对的支配权。

这个权力带来的支配感满足了,以后的占有欲才没那么强。

鼓励轮流与交换,巩固物权意识小朋友出门玩,家长可以带上一两件玩具。

当孩子看中别人的玩具时,家长就可以鼓励他用手里的玩具,去跟其他小朋友交换。

其他小朋友同意分享,他们轮流交换玩具,无形中巩固了宝宝的物权意识。

宝宝需要及时表扬多数情况下,家长关心孩子是否有礼貌、有教养,但忽略了孩子的进步。

当孩子出现分享行为时,家长要及时给予表扬,给孩子一个大大的拥抱。

夸赞一句:宝贝,和小朋友分享玩具了,你真棒!!

你的肯定让孩子意识到,分享是件正确、被称赞的行为。

这样才可以激励孩子继续分享。

单纯说教,不如以身作则言传不如身教。

父母是宝宝更好的老师,行动,往往比语言更具说服力。

比如,家长带着宝宝去邻居家做客,把做好的小点心分给邻居。

一旁的宝宝看到了,会切身感受分享的乐趣。

所以父母要从身边小事,以身作则,给宝宝树立更好的榜样。

重视绘本、动画片、儿歌的力量家长还可以通过动画、绘本和儿歌,用孩子喜欢的方式,让他明白,其中的道理。

社交类动画片,比如《蓝迪智慧乐园》。

社交类儿歌,比如《兔小贝儿歌》。

社交绘本,比如《艾薇的礼物》。

动画片选好了,怎么播放呢?

宝宝学龄前,选择每天固定的1-2个时间点,为宝宝播放,或朗读精选的绘本儿歌。

学龄后,选择每天宝宝上学前和放学后,当做课后娱乐活动来播放。

最后,我们一起听听《引导宝宝分享三步曲》

1 尊重幼儿心理发育规律,选择权,交给他。

2 鼓励宝宝轮流交换活动,潜意识,要培养。

3 创造儿童分享交换环境,懂分寸,有礼貌。

引导宝宝学会分享,除了上面说的,你还有哪些小妙招呢?

以上就是孩子不愿意分享怎么引导,不愿意分享正确引导 *** ,请大家继续关注。

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