大家在教孩子认字的时候会发现孩子学认字的效率很慢，有的时候还会觉得孩子老是认错了字，那么孩子在认字的时候要注意些什么呢，友谊长存小编就来说说吧。

教孩子识字需要注意些什么?

教宝宝识字的几种误区

教孩子识字，父母常以成人对语言的学习方式教孩子。经常会碰到这几种误区：用中国的象形文字，与孩子讲解内涵、希望帮助孩子认知;中国的文字的偏旁，例如，木字旁都与树木有关系;另外发音的部分，例如楼上的“楼”，楼是木头做的，所以偏旁是“木”，“娄”是发音的部分，所以“楼”、“娄”发音近似。

这种成人的学习方式，对孩子的学习却收效甚微。孩子对这些所表现的文化现象，还是没法理解。因为这些东西还没形成孩子的经验与知识领域的结构，很多情况下孩子还不懂，越讲孩子越模糊。因为成人所说的内容要与好多的知识点相关联。

也有的父母采用让孩子死记硬背的 *** 。看了一个字，反复练，强行把字记住了。强性记忆对宝宝并不好，他虽然记住了，但他并没有理解这个词的意义，不知道这个符号是什么概念，只不过通过自己强烈的记忆能力把这个字记住了，但实际上怎么用的，表达什么意思，都不知道。

这样的记忆对孩子来说是痛苦的，此类记忆储存在孩子大脑里面没有用，对于孩子来说是个垃圾，就如同电脑里面不用的软件，不怎么用，堆多了还容易死机。太多的无用信息占用了脑容量，这对于孩子来说，是痛苦的事情。

关联式识字法

真正孩子的学习，需要通过生活里面所理解的物品、所理解的事情、所理解的内容，再用文字符号进行标签，一一对应的链接。这样宝宝就知道了，这是怎么一回事。

比如：宝宝在吃苹果，妈妈把“苹果”两个字写出来，告诉宝宝：苹果在哪里?宝宝指指苹果。妈妈引导宝宝关注“苹果”两个字，宝宝已经知道了苹果所代表的本身事物是什么，“苹果”两个字是苹果两个字的符号而已。但此时宝宝却能将“苹果”的字与“苹果”的实物相一一对应了。通过这样标签式的学习，孩子认识不同的水果，孩子就能很快的将文字与实物形成一一对应的关系。

家庭中我们有很多的电器，很多的家具设备，实际上孩子都能够在生活中学习。例如：宝宝每天要出门，在门上帖一个“门”字。宝宝出门了，门在哪里?宝宝就会指指门。这是什么字?“门”字，宝宝立即就会明白了。宝宝根据他自己生活中的经验，去一一对应的学习文字关系。这样的学习一来对宝宝是有用的，另一个在生活中他能够应用得到，这样宝宝乐于接受，也会觉得非常的简单。

孩子的学习力与大人料想的不同

另一个孩子学习识字，会有一个“镜像现象”。例如：“一”与“壹”，哪个更简单?对大人来说，“一”是最简单的，但对于孩子来说两个却是一样的。因为孩子只看整体的形状，简单的、复杂的都是一张画面，对他来说一样的简单。所以不管是多么复杂的符号，只要这个符号与宝宝熟悉的事物有一一对应的关系，大人眼中的难，宝宝也不会觉得难，学习起来会觉得非常的简单。

所以把这样的学习 *** 回归到孩子的日常生活中，与生活的、熟悉的事物进行关联，这样的语言学习，对宝宝有用的，也会更加的高效，能够达成学习的。来自生活，相互关联，这一点是值得父母重点关注的，而不要简单的一味跟随者市场上的字卡或识字的图书，抽象的去认识事物。