小学省略号的常见作用,分不清怎么办?这下可算弄清了
关于省略号的作用,涉及情况比较多,这里就一些简单的用法给出例子,一起来学习一下吧,这下总该搞懂了吧?
我们需要结合语境来学习这样便于更深的去理解省略号的作用,今天的这篇范例课文是《珍贵的教科书》,里面省略号不少,我们来分析几处:
之一题,“快卧倒……”这句话是在遇到敌机空袭时,指导员没喊完的话,原文中描写很清楚,还没等指导员喊完,炸弹就在身边爆炸了,所以,此处的作用为“话没有说完”。
第二题,“指导员,指导员……”,这句话的语言环境是自己醒来以后,扑在指导员身边,试图叫醒已经昏睡的指导员,应该是重复的喊了许多次,所以,此处的用法为“词语重复的省略”。
第三题,“你们要……好好学习……将来……”,此处的语言环境是指导员被叫醒以后,受伤很严重,教科书被压在了身下,完好无损,看样子,受伤很严重,快要不行了,所以,语气断断续续 ,已经不能说出完整的话语。本处的省略号作用为“表示说话断断续续”。
课本中还有几处,这里虽然没有列举也一一列出:
“我只觉得两耳一阵轰鸣,就什么也不知道了……”此处省略号的语境为,炸弹在身边爆炸,自己被炸晕以后这段时间所发生事情的省略,所以,作用是“一段时间的事情的省略”。
“书……书……”,这里的语言环境为,指导员被自己叫醒,微微睁开眼睛,说出的之一句话,此时,指导员受伤严重,已经不能说出完整的句子了,所以,此处的用法为“表示说话的断断续续”。
关于省略号的作用,大致就分析这么多,基本上已经够用了,省略号在作文中,运用好了,可以为作文增色不少,所以,要加增强语言的功底,越扎实越好。关于省略号更多的用法,涉及到了,我们在继续分析,省略号的作用,一定不能脱离语境,要结合语言环境来分析作用,这样才分析更准确。
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