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结果来自英国北卡罗来纳州立大学和英国纽卡斯尔大学的一组研究人员进行的“金标准”实验评估。最近由同行评审期刊World Development发表了一篇总结他们发现的文章。

私人学校学习券计划是在印度新德里的贫民窟Shahdara附近，并表现出对积极影响考试成绩参加计划的儿童，特别是女童的，Wolf说。然而，该举措降低了学生对印地语语言测试的分数。

该研究是在美国境外进行的私立学校代金券计划的三项实验评估之一。

Wolf曾担任共同研究员和共同作者，是教育和健康专业学院教育改革和21世纪学校选择的杰出教授。十多年前，他从一开始就从事研究项目。

“英语语言技能对印度低收入人群的社会流动至关重要，”沃尔夫说。“因此，对于较低的印地语分数，较高的英语分数的折衷可能会对学校代金券参与者的长期回报产生影响。”

共同研究者和共同作者Anna J. Egalite是北卡罗来纳州立大学的教育助理教授，并在Wolf的指导下获得了美国教育改革部的博士学位。她于2017年获得了教育与健康专业学院的校友成就奖。

“我们尤其感到鼓舞的是，英国语言的收益对女孩来说是最明显的，因为印度正在努力超越其短暂的女性教育的悲惨历史，”Egalite说。

两位美国研究人员将他们在学校选择和实验评估方面的专业知识带到了团队，补充了纽卡斯尔大学研究人员Pauline Dixon和Steve Humble的国际发展知识。Dixon是国际发展和教育学教授，而Humble是教育，传播和语言科学学院的教育主管。

在美国境外进行的私立学校代金券计划的其他实验评估分别在印度农村和哥伦比亚波哥大进行。

在美国已经对学校代金券进行了16次实验评估。沃尔夫在路易斯安那州领导了一项研究，该研究于今年春天结束，华盛顿特区的一项研究于2010年结束。