热爱并忠于教育事业

地位

热爱并忠诚于教育事业是教师最主要的品质，是教师职业道德的核心部分，是当好教师的重要前提条件。

表现

热爱教育事业，自觉地献身于教育事业；忠诚于教育事业，满腔热情地忘我工作，无私奉献，不计个人名利得失，为下一代的成长贡献自己的毕生精力，献身于教育事业。每一名教师都应该深刻体会自己工作的意义，把自己一点一滴的劳动同社会的进步发展联系起来，加深对教育事业的感情，全身心投人入教育事业，做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

热爱学生

表现

热爱学生是教师热爱教育事业的具体体现，是衡量教师职业道德的重要尺度。

热爱学生就是要对学生亲切关怀，耐心帮助，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长。教师爱学生必须做到公正无私，要关心热爱每一个学生。同时，是否爱落后生也是衡量一个教师职业道德的重要标准社会主义条件下教师对学生的热爱是一种阶级的爱，是对社会主义事业接班人的爱，因此，热爱学生绝不是对学生的迁就或放纵，而应当是严格要求与尊重信任相统一。

团结协作，互相尊重

地位

教师职业道德的主要内容。

表现

热爱教育事业的每位教师，要具有集体主义精神，要互相团结合作，互相帮助支持。教师间的团结协作，是教育成功的条件之一。教师集体具有强大的教育力量。教师之间的团结协作也要求教师正确认识、处理劳动成果的个体性和集体性的关系。学校中的课程大多是由教师单独实施的，这种教师劳动的个体性，往往使教师只看到个人工作的成绩。但教育是一项复杂的系统工程，任何人才的成长和培养都是在许多学科、许多教师的共同努力下完成的。因此，教师不能过高地评价自己的工作成绩，要摆正自己与集体的位置，努力建立教师集体的威信，互相尊重，团结协作，为教育事业做出贡献。

为人师表，以身作则

地位

教师是学生的榜样，在教育过程中，教师的人格与个性对学生的发展成长有着不可替代的作用。

表现

教师在教育、教学过程中，一言一行、举一动，都要为学生做出表率。凡是要求学生做到的，教师必须首先做到；凡是禁止学生做的，教师必须保证不做。只有这样，教师才能赢得学生的尊重与信任。反之，教师言行不一，只说不百思特网做，必然要失去学生的信任和尊重，不会取得好的教育效果。孔子说:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师必须严于律己，以身作则，在各个方面成为学生的楷模。