教学管理制度（教学管理制度的内容）

教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。　　

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，根据省教育厅和县教育局有关文件，结合我校的实际情况， 经研究拟定如下教学常规管理细则：

一、课堂教学管理

一、教师应在备好课的基础上，遵循教学规律和教学原则，运用合理的教学 *** ，采用先进的教学手段，上好每一堂课。

二、教师上课前应整理衣冠，做到服饰整洁，仪表端庄大方，不准穿背心、裤衩、超短裙、拖鞋及奇装异服上课。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。

三、教师在上课预备铃响后应离开休息室进入教室并做好上课准备，上课时学生要起立，师生互致问候。

四、教师上课前要负责做好学生出勤情况记录，发现缺勤情况的请课后及时与班主任取得联系，以便及时了解学生的去向。

五、教师必须带教案上课。应站立讲课。

六、教师要把德育教育融入课堂教学之中，教书育人，讲求职业道德，为人师表。

七、教师口语要准确简练，富有启发性和吸引力，声音要响亮，并尽可能用普通话进行教学；板书规范工整，布局合理，能体现出讲课的重点。

八、严禁酒后上课，上课时必须关闭手机；严禁在教室里抽烟，无特殊情况不得中途在走廊上或教师休息室里逗留。

九、教师要按时上、下课，不迟到、不拖课、不提前下课。

十、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师或协同班主任负责在课后处理。　　

二、考勤管理

① 中学部上午之一节课的老师务必按规定时间要求提前到校，超过算迟到；小学部上午之一节安排看班的老师到校时间同中学部，没有轮流看班的老师必须提前10分钟到校，超过的算迟到。其他节次的老师必须提前10分钟到校；

② 下午之一节课的老师务必提前5分钟到校签到，超过算迟到。

③ 各节次的老师上课铃响后超过15分钟未到教室的算缺课，如果整节课无故都不在岗的按缺两节课处理。

④老师因公出差或法定假，请及时到教务处办理请假手续，待校长审批后，当事人原则上自行找同年段的老师代课，教务处出具证明。

⑤老师有私事需临时调课，须到教务处备案，以便在考勤记录上作备注，否则按缺课处理。

⑥其他节次的老师暂时不要求在考勤机上考勤。

⑦临时某节次需要考勤的，学校另行通知。

⑧迟到五次算缺课一节，缺课一节扣款50米。

⑨本制度适合全体课任老师。

三、早自修督修

①中学部学生早自修由上午之一节课的老师负责督修。

②轮到早督修的老师务必提前5分钟到校签到，超过算迟到。

③上课铃响后超过10分钟未到教室的算缺席，但不能因为已经迟到就整节早读都不来，否则按缺两节课算。

④小学部学生在中学部学生早自修期间暂时每天安排一位老师来看班，看班的老师到校时间与中学部同。

⑤迟到的老师不计津贴，缺课一节反扣3米，从绩效工资中扣除。

四、周工作量量化标准

中学部：语文、数学、英语为10-12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理为12-14节，体育、音乐、美术、信息技术为14-16节。

小学部：语文、数学为12-14节，品德与生活（社会）、英语、实践、心理健康、科学、乡土、劳技、体育、音乐、美术、信息技术为14-16节。

学校根据课程设置给相应教师安排实上周课时量，周标准课时量不足的教师应主动找学校通过设定岗位来补足，仍不足的教师学校将按比例从绩效工资中扣款。

五、学籍管理

1．新生入学：教务处根据上级规定、校长室或校行政会意见招收新生。

①新生凭录取通知单或入学注册单到总务处财务室交费；

②教务处根据校长室或校行政会意见安排教学班；

③期初班主任应认真指导新生准确无误地填写学生基础信息；

④教务处对已注册的学生进行录取并在新课程管理系统中录入学生基础信息；

2．运动员学生接收：

学生持少体校进友谊学校登记表，教务处对照少体校所给的名单签意见后到总务处财务室交费，教务处根据校长室或校行政会意见对已注册的运动员学生安排教学班。

3．班主任应把学生的变动（转出、转入、借出外县、休学等）情况及时登记在教务处期初分发的增、减表里，并督促他们及时办理好相关手续, 手续一般在学期结束前或开学后一周内办理.

4．学期初新增、减的学生，班主任应督促他们到教务处拿登记表填写并办理有关审批手续后，方可允许进、出班级。

5．辍学率小学应控制在1%之内,中学应控制在2%之内。对辍学生班主任要尽力动员其复学，至少动员三次，并填写“控辍保学”动员复学记录表，交教务处汇总并存档。经动员后仍然不肯返校的，应书面通知该生所属的乡镇，配合学校动员其复学。

6．对学生的点名要落实到位，教师若有发现无故旷课的学生，要及时与家长或班主任联系。点名册在每周五放学前应投放到学校考勤箱里，以便教务处及时统计。

7．毕业班的班主任要对本班的学生进行毕业后去向跟踪，并填写毕业生去向采集表，交教务处汇总并存档。

8．班主任应及时地在新课程管理系统中上传班级学生的期中、期末成绩、学生的评语，同时还要及时、规范地填写学籍卡（三表）、义务教育卡。

9．校内同年级个别学生调班：

①教务处经校长室同意后，通知有关班主任给予学生调班；

②年段长先告知校长室后召集年段会议研究（要经下年段行政同意），年段长将调班名单报教务处更改相关名册材料后执行。

10．年级内重新安排教学班。

由校长室或教务处或年段长提起，提起部门召集教务人员、年段长、下年段行政（班主任也可以参加）等人员研究，报校长室同意后执行。

11.班主任应配合教务处做好各种报考、考试工作。

班主任每学年应及时填写、上交的材料：学生信息采集表、学籍卡（三表）、义务教育卡、“控辍保学”动员复学记录表、变动情况表（增、减表）、毕业生去向采集表、新课程管理系统中上传班级学生的期中、期末成绩、学生的评语等。

六、教案、作业批改

一．教案书写要求

1．每个教案必须包括下列几项内容：①教学目标（知识与能力、过程与 *** 、情感态度与价值观）；②知识的重点和难点；③教学步骤；④提问设计和板书设计；⑤作业内容。6、写好教学后记

2．所任学科教案齐全，书写认真，教案须书写2张以上。

3.教龄5年以下的教师须写详案。

二．作业批改要求

1．作业批改要及时，作业批改要标明日期。

2．各类作业批改一律用红笔，作业批改要细心、工整，不错改、不漏改、要按题批改，不得在整张作业中打一个“√”。要按统一的批改符号进行批改，并要让学生了解各种批改符号的意义。

3．对少数学生的作业要写上的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。对学生优美词句和更佳答案要用相应的标记给予肯定。

4．批语书写认真。无错别字，学生认得出、看得懂，并成为学生写字的楷模。

5．重视批改后的评讲。

6.做好作业记录。

三．检查方式：

1．学校将不定期对任课教师的教案、作业批改进行检查。

2．期中、期末定期检查。

3．随机听课的教案检查。

4．要求全体课任教师将教案、学生作业及时交到教研组长处检查；教研组长的教案、学生作业交到教研室及有关领导检查，指出优点和存在的问题，由教研组长做好笔录形成书面材料，以供周例会上反馈。

四．评比办法：

由教研室组织教研组长和有关领导对教师的教案、作业进行评比。

1先由教研组长负责推荐本组评优教案、“学生作业”。各教研组选送“教师的教案和教师批改的作业” 评优名额占组人数的50%（小数按四舍五入），其中教师的教案、教师批改的作业各占一半，参加学校评选优秀。

2教研室组织教研组长及有关领导对推荐的教案、学生作业在全校范围内评比，最终评出若干优秀教案、作业.

3.上课没带教案的老师教案不能评优。

4.没有交教案的教师，定为不合格。

五．奖惩办法：

1．展示评出的优秀教案、学生作业。

2．获得优秀者职称评比相应加分。

3．评为不合格的教师按相关制度处罚。

七、备课、听课、教研

一．认真备课常规：

1．必须吃透两头。一要认真钻研教学大纲，学习新课标体系理论，熟悉教材内容，熟知教参的教学建议。二要全面了解学生知识水平、学习态度和自学能力。

2．确定 *** 手段。深入理解教材内容，结合学习实际，确定教学目标，确定教学 *** 和教学手段。

3．优化课堂设计。选择优化教法，要在课堂教学优化设计上下功夫，力求科学、严谨、实用。在教学 *** 上，强调学生参与，培养学生自主学习的能力。

二．认真上课常规：

1．课堂教学必须把握教材要点。根据教学内容，把握知识点，突出重点，突破难点，强调热点，指明考点。教学过程主体分明，注意学生反应、及时应变。

2．课堂教学必须把握基本环节。课堂教学的成效，取决于各个环节，因此，就是要有成功的新课导入，严谨的教学过程，良好的归纳小结，针对性的巩固练习。

3．教师要严格地组织课堂教学。注重课堂设计，理清教学思路，做到亦教亦导，既讲究教学艺术性，更应追求教学的实效性，授予 *** ，养成良好的思维方式和学习习惯。

4．课堂板书工整、规范、条理，脉络清晰。

三．公开课制度

1．新进的教师在来的当学期必须上一次校级公开课

2．每个教研组每学期必须推荐一名教师开公开课

3．开课教师每次的奖励，按职称文件规定作相应的加分

4．建立公开课档案收集制度。要求包括：

（1）公开课安排表

（2）公开课签到表

（3）公开课教师当节的教案

（4）教师评课表

四．听课制度

1．教师应积极参加听课活动，不仅要听本年级、任教学科的课，还可跨年级、跨学科听课，并认真记好听课记录。记录主要教学环节、任务，还要随时记录下所发现的闪光点，做好旁评。

2．教师每学期听课不少于20节，正校长、分管教育的副校长、教务处、教研室负责人每学期听课不少于30节。

3．本学校举行的校内公开课，本教研组教师（小学组语文、数学的教师限同学科教师）必须参与听课，其它教研组的教师提倡、鼓励积极参与。参加听课的教师必须写好评课表并上交教研室。

4．开课后，该教研组组长组织评课，并做好评课记录。

五．多媒体教室管理制度

1．使用相关设备应严格按照操作规程。

2．认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源。

3．每次使用完毕，要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。

4．要保持室内清洁，禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

5．多媒体室内所有设备，一律不得出借。

6．要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。

7．对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。

8．要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

9．因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。