昨天，一年级家长群里大家展开了激烈的谈论。家长纷纷吐槽自家的孩子有多粗心。有的把拼音b写成d、有的把加号看成减号、有的竖式计算忘记进位、还有的经常漏题。大家道理也讲了， *** 也打了，但好像效果不佳。

　　的确，粗心是每个孩子都会出现的情况，甚至大人也不能避免。学习阶段粗心会做错题考试丢分，工作阶段粗心会带来严重损失。大家都知道粗心的危害，可是怎么能尽量避免粗心呢？

　　我们要知道导致孩子粗心的原因，然后有的放矢，才能更大程度减少粗心的概率。

　　孩子经常粗心主要是以下几个原因：

　　大脑的重量占据人体重量2%左右，但是它消耗的能量占人体总消耗能量的20%，孩子在校学习主要是脑力劳动，大脑对能量的需求更高。睡眠对人体的重要性毋庸置疑，人在睡眠过程中相当于给大脑充电。如果睡眠不足会导致出现疲惫、记忆力下降、注意力不集中等情况，这时出现粗心的概率大大提高。

　　上小学的孩子正处在长身体的时候，早餐十分重要，如果早餐吃的少或质量不高，到上午第3节课的时候，肚子就咕咕叫了，孩子根本没有心思学习，更不要说准确率了。

　　解决办法：

　　1、给孩子制定严格的作息制度，早睡早起，周末也要遵守。保证孩子每晚足够的睡眠时间。

　　2、每天为孩子准备营养早餐

　　营养早餐应该包含以下几个要素：

　　足够的淀粉类食物（主食），这些食物能够提供足够的碳水化合物，给大脑提供充足的能量。

　　足够的蛋白质（鱼肉蛋奶），促进生长发育，与主食搭配能够延长胃的排空速度，更抗饿。

　　适量新鲜蔬果，补充矿物质和维生素。让孩子抵抗力强，精力更充沛。

　　少量坚果和杂粮，富含的脂肪酸让大脑更聪明。

　　感知是直接作用在感官的事物在大脑中的反映。例如人眼看到一个苹果，大脑中就会反映出苹果的相关内容。

　　感知细化不足，指对感知对象的精细辨别能力差。例如在字词方面，形近字“已”与“己”不分。在拼音方面，“b”与“d”不分。在数字方面，“6”与“9”不分。

　　解决办法：

　　1、和孩子一起玩“我们来找茬”的游戏。可以到书店买类似的书，跟孩子一起练习找不同。开始练习时可以简单点，慢慢加大难度，经过一段时间的练习，孩子对于细节的关注会慢慢加强。

　　2、让孩子学习书法。在书法课上，老师会对每个字进行拆解讲解，这是一个培养观察力的过程，并且书法课上会有大量的重复练习，加强细节感知能力。

　　选择性注意指在外界诸多 *** 中仅仅注意到某些 *** 或 *** 的某个方面，而忽略其他 *** 。

　　选择性注意力差的孩子容易受无关 *** 干扰导致分心或走神。例如考试时突然听到鸟叫声，孩子的关注点就转移了，导致注意力不集中，出现了粗心的错误。

　　解决办法：

　　“萝卜蹲”游戏。

　　规则是：家长和孩子的人数要大于两人，例如有四人，分别叫红萝卜、黄萝卜、紫萝卜、和白萝卜。首先红萝卜说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲。”说的同时做蹲起动作，同时用手指向黄萝卜，如果指错人则被淘汰。然后黄萝卜说：“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完紫萝卜蹲。”同时做蹲起动作，同时指向紫萝卜，注意这时说的时候不能说已经被淘汰的人。如此循环。

　　这个游戏可以训练孩子在有其他干扰的情况下，选择性的注意关键信息。做这个游戏时也可以把萝卜换成其他的蔬菜或水果，增加新鲜感。

　　感觉统合能力指人的感官在接受信息后，传至大脑组合成为正确信息的能力。例如孩子抄写课本的题目时，需要经过视觉、视动协调和感觉动作三项功能的配合，其中任何一个环节出问题，都有可能把“381”抄成“31”。

　　感统失调的很大原因是孩子缺乏运动。神经科学研究发现，孩子出生后肢体运动不足会影响孩子中枢神经发育。孩子不能接受足够的 *** 时，大脑神经系统不能完全被激活，这时候就容易出现“心口不一”的情况。

　　解决办法：

　　让孩子去奔跑、去跳跃、去攀爬吧！不要害怕孩子摔跤，不要害怕衣服弄脏，摔倒了可以趴起来，衣服脏了可以洗，错过了感统能力发展的敏感时期，后面再想弥补就难了。

　　《教育心理学》指出，定势是一种习惯性的心理准备状态，是由以前的活动形成的，它使人们以更固定的方式思考或解决问题。

　　思维定势的好处是在环境及条件不变时，可凭经验迅速得到结果。坏处是当条件改变时，往往没有引起重视，得出错误结论。

　　孩子在做题时如果有思维定势，有时会得出错误的答案。

　　解决 *** ：

　　要求孩子做每道题的时候都要放空头脑，做每道题都当成是之一次做，认真审题，摒弃经验主义。

　　有些孩子在草稿纸上演算的时候，字迹潦草，不按顺序，导致出现很多错误。例如计算过程中漏了小数点，把“6”看成“0”，借位的点写太小，计算时忘记了等等。

　　解决 *** ：

　　教会孩子正确打草稿的 *** ：首先要按顺序，不能这写一题，那写一题，在纸上按照从左到右，从上到下的顺序书写。其次，书写要认真规范，该对齐的要对齐，该大的要大，该小的要小。

　　虽然上一年级的孩子就知道写完作业要检查，可是很多都不会检查，你让他检查他就是把题目和答案又读了一遍，没有任何作用。

　　解决 *** ：

　　教会孩子检查的 *** ：检查时要忘记前面的解题过程，当做新题重新做。有时可以采用逆运算的 *** ，例如用加法检验减法的运算是否正确。

　　粗心是由多种原因造成的，改掉粗心是一个长期的过程，需要孩子、老师和家长的共同努力。家长要尊重孩子的发展规律，不要打骂孩子，要积极鼓励孩子，肯定孩子的努力和进步，做孩子一生的好评师。