在学校学生之间小打小闹都是非常正常的一件事，更别说无意之间引发的小摩擦，而这个时候家长更应该做的是了解情况并引导孩子正确的处理，而不是火上浇油失了分寸。今年5月，9岁男生被同学家长拖拽殴打，而导火索是因为男生撞了女同学，之后女生的妈妈和外婆来到学校对男生进行殴打报复，下面就跟小编来详细了解一下吧！

9岁男生被同学家长拖拽殴打

今年5月26日上午，宜宾某私立学校三年级一班女生小伊（化名）的母亲王某、外婆罗某琼将罗女士9岁的儿子小遥（化名）从三楼教室拖拽至一楼，并采用扇耳光、击打头部的伤害行为对小遥实施暴力，致其全身多处软组织损伤，并产生心理阴影。

事发后，宜宾市公安局叙州区分局金沙江大道派出所介入处置，根据《治安处罚法》对王某、罗某琼各处以行政拘留十天并处五百米罚款的处罚。王某、罗某琼不服，提出行政复议后，宜宾市公安局裁决维持原处罚决定。

但在执行拘留前，王某提交医院诊断报告证明自己怀孕，拘留未执行；罗某琼的行政拘留则已经执行完毕。

男生遭女同学家长报复

据被打学生小遥的家长罗女士介绍，为了让孩子有个良好的学习环境，他们以交每年四万米左右费用的代价，把儿子小遥送到了宜宾市某私立学校读书。

今年5月25日，罗女士在家长群看到儿子同班同学小伊的外婆说儿子打了小伊。“我当时以为肯定我儿子不对，就马上联系了小伊的妈妈王某表示道歉，并提议送小伊去医院检查。”

罗女士提供的当日微信聊天截图显示，王某说：“我给饶老师打 *** 说了这个（小伊被撞）事情了，如果明天一早起来还是不舒服就先去医院，如果早上起来暂时没有什么，上午先观察一下。”

罗女士回忆，第二天一早，她还在微信讯问王某，关心小伊的身体情况，但王某没有回答。当日上午，罗女士接到学校通知说小伊妈妈和外婆到了学校，在把小遥带往一楼办公室途中，小遥摔了一下，小伊外婆也扭伤了脚。

她和老公马上赶到学校再次向王某及其母亲道歉，小遥也向小伊道了歉。由于孩子住校，罗女士处理完纠纷后离开学校，直到5月29号星期五小遥回家，才诉说他在学校被小伊妈妈和外婆强行拖下三楼，并遭到殴打。

“当时还在上课，两个大人拖娃娃出教室，娃娃不走，他们硬拽，孩子倒地，他们继续拖。鞋子拖掉了，那个外婆捡起鞋子打娃娃头部。后来碰到一个外教老师，才制止了他们的打人行为并将小遥带走。”不仅家长王女士没说实话，连学校也故意隐瞒真相。

罗女士说，此事给儿子带来很大的心理阴影，经常半夜惊醒哭喊。不得已中断学业后前往成都接受心理辅导，这学期重读三年级。“后来派出所说要拘留打人的两名家长，但实际上只拘留了外婆罗某琼，王某未被拘留，他们给出的理由是王某已经怀孕，不能拘留。”

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1.询问

当孩子和同学闹矛盾之后，之一个反应可能就是不想上学，所以当他们出现这种反常表现的时候，家长之一时间想到的就应该是，孩子有可能是在学校发生了不愉快的事情，可以不直接问，而是旁敲侧击地让孩子说出不想上学的真正理由。

在询问的过程中，家长不能因为他们产生了不去学校的想法，就批评孩子，如果他们平时很愿意去，突然转变态度，一定是有原因的，不问青红皂白地就把孩子说一通，对孩子倾诉是一种打击，更有可能让孩子把没说出口的话堵回去。

当孩子说出自己是因为和同学闹矛盾而不愿意去学校之后，家长就可以针对具体情况具体分析了。

2.了解事情来龙去脉

先让孩子把事情的原委说清楚，这个过程中家长要明白，这是孩子单方面的叙述，难免会掺杂自己的主观态度，因此听的时候要留心，不要把孩子的叙述完全当成事情的全部。

对于孩子来说友谊是他们为数不多的“人生”中很大的一部分了，孩子对于同伴的关心和态度对他们的影响很大。

由于他们的心智并不成熟，对待人际交往往往没有界限，所以很容易出现问题，家长想要客观地引导孩子，就先要将事情的来龙去脉弄清楚。

孩子对友情是很看重的，往往会把结果想象得很严重，家长不要觉得他们的想法幼稚可笑，反而要对觉得他们这种重视友谊的阶段很珍贵，毕竟等到年纪渐长，受到了社会的磨练之后，人往往就不会像小时候一样看重友情了。

正是因为此刻孩子的世界很小，他们对身边的每一个人都是拿出百分百的真心去对待。

如果孩子愿意和家长倾诉，那就说明他们对父母是十分信任的，所以一定不能辜负他们的信任，帮助孩子学会更好地处理人际关系。

3.关注孩子的感受

当孩子将话说出口的时候，就说明他们希望通过这件事来表达自己的感受，重点其实并不是事件本身，而是孩子对这件事的态度。

因为孩子与朋友之间的矛盾其实很多时候并不复杂，也不会牵扯到利益纠纷，往往都是一些非常小的事情，却引发了“友谊危机”。孩子

所以会产生巨大的心里矛盾，一方面是因为害怕失去朋友，一方面可能是因为对方的做法让自己愤怒。

孩子会难过就说明他很重视这段友谊，内心深处重视这个朋友，家长需要重视的是孩子的感受。

4.找出问题突破口

所以问题的突破口也就在于此，孩子是想要和对方继续做朋友的，但是现在的情况是他很生气或者很伤心，不知道怎么做才能挽回友情。如果真的对朋友失望，干脆就绝交了，不会纠结。

要让孩子知道自己其实是很重视对方的，越生气就代表对方在自己的心里分量越重，其实闹矛盾之后，不光是他会难过会愤怒，对方同样心里也会不好受。不要让孩子只关注自己的情绪，想一想对方此刻会有什么样的心情。

这样做是在教孩子学会换位思考，想要真正地解决问题，就不能只是自私地看到自己的痛苦，而不顾对方的想法。

可能两个人闹矛盾之后会陷入冷战，想要破冰需要的是一些小智慧，孩子应该怎么做其实不需要家长多说，毕竟如何与对方相处孩子自己心里有数，家长要做的就是要告诉他们友情是有机会挽回的，需要的是孩子先主动尝试，试着给对方一个台阶下。

5.引导孩子去想而不是指导他们如何去做

孩子现在的交往情况和做父母的那一代有很多的不同，但本质都是不变的，人对社交有基本的需求，孩子在学校同样也需要志同道合的伙伴，才能够有学习的动力，让枯燥的学习生活变得有趣和有所期待。

当孩子和同学闹矛盾的时候，父母有必要了解发生了什么事，可以帮他们出主意，但更多的是引导孩子去思考，如何用自己的方式去解决问题，而不是直接指挥孩子告诉他们如何去做

很多家庭的孩子都是独生子女，因为身边没有长期和同龄人相处的经验，所以在人际交往上难免会碰壁，这是很正常的。家长需要做的就是耐心聆听并且引导孩子如何去做，在这个过程中可以说一说自己曾经遇到过的类似事情，是怎么做的，给孩子一些经验。

对于孩子来说，融入群体，和同龄人玩耍，找到志同道合的伙伴都是他们人生中必须经历的过程，家长不需要过度地参与，只是在他们需要帮助的时候及时给予意见就够了。

家长需要做的是给孩子处理问题的能力，而不是告诉他们应该如何去做，让孩子自己在与同伴相处中摸索到 *** ，累积经验，才能终身受用。

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