幼兒園中班變廢為寶教案讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

　　活動目標：

　　1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識。

　　2、通過遊戲，體驗互助乐成的喜悅。

　　3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。

　　4、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準備：

　　1、幼兒 *** 大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎佈等。

　　2、裝飾紙條、差别的圖案等（用來裝飾）。

　　3、铰剪、雙面膠等。

　　4、教師用廢舊物品 *** 的制品，如燈籠、寶塔、火箭等。

　　活動過程：

　　1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

　　小同伙，前幾天老師請大傢做小小 *** 員，把傢裡沒用的紙盒、塑料瓶、碎佈等帶來，小同伙們都很積極， *** 瞭許多好東西，誰來說說你 *** 到瞭哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）2、幼兒進行壘高遊戲我們大傢有瞭這麼多的寶貝，今天老師就和小同伙用這些寶貝來做遊戲好嗎？

　　（1）老師介紹遊戲規則：我們分成七組，大傢一起商议動手進行壘高比賽，可以用差别的寶貝進行，看那組的小同伙在規定時間裡壘得又高又穩。

　　（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，並和幼兒一起剖析缘故原由。（快而穩的缘故原由：把大的盒子放在下邊，不爭先恐後、一個一個來放等，慢而搖晃的缘故原由：大傢爭搶，沒有合理擺放好。）（3）再次進行遊戲，第二次壘高比賽在之一次的基礎上進行，讓幼兒形成开端的壘高經驗。

　　3、欣賞作品（1）教師出示自己 *** 的制品，幼兒欣賞。

　　（2）提問：這是什麼？它是用什麼做成的。（幼兒回覆）在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。

　　（3）提升：若是這些做好的玩具、好東西壞瞭，還有用嗎？（幼兒回覆後，教師根據他們的回覆作出相應的應答）教師總結：最後我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。

　　4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大傢帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）（1）教師提出 *** 要求：想想你用什麼寶貝想做一個什麼玩具？跟同伙講講，也可以和同伙互助做，用差别的方式對紙盒、塑料瓶進行革新、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

　　（2）幼兒自己 *** 玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。

　　（3）幼兒完成後，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

　　【萬裡攜歸爾知否，紅蕉朱槿不將來。——白居易《種白蓮》】（提醒幼兒在 *** 結束後，把多餘的東西整理好）5、結束部门：

　　“小同伙，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，'變廢為寶'真正妙！”

　　今天，我們小同伙用沒用的紙盒、瓶子做瞭好玩的遊戲和玩具，以後我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗幹凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好同伙。

　　6、延伸活動：

　　幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小同伙參觀欣賞。

　　教學反思：

　　現代社會，物品越來越註重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成瞭環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒行使身邊的物品或廢舊质料 *** 玩具、手工藝品等來美化自己的生涯為指導头脑。行使廢舊物品來大膽進行創新 *** ，既培養瞭幼兒動手動腦能力，又培養瞭幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到瞭變廢為寶的樂趣

　　小百科：廢品是指質量不合格，用戶不能使用的制品。

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