半截蠟燭說課稿讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

　　半截蠟燭說課稿(一)

　　一、說课本

　　1、课本簡析：

　　《半截蠟燭》是九年義務教育六年制小語江蘇教育出书社出书第十二冊自讀課文第三篇課文。課文生動地記述瞭第二次天下大戰期間，法國的一個通俗傢庭的母子三人在危急關頭和敵人作鬥爭的事，贊揚瞭伯諾德夫人及其兒女的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。課文可分為四段。描繪瞭一場緊張猛烈而又沒有硝煙的戰鬥，人物的心理活動刻畫地相當細膩。情節一波三折，跌宕起伏，扣人心玄。

　　2、教學目標：

　　目標具有激勵，導向功效，根據課程改造的要求以及本課的特點和六年級學生學習的實際情況，制订教學目標如下：

　　(1)能正確、流利、有情绪地朗讀課文。

　　(2)明白“厄運”、“搖曳”、“鎮定”等詞語。

　　(3)能聯系課文內容，通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人一傢在危急關頭與敵人作鬥爭時的機智、勇敢和鎮靜，學習他們熱愛祖國的精神。

　　(4)通過互助的形式，續編故事，培養孩子自主互助的能力，深化對課文的明白。

　　[些教學目標是在課堂中綜合滲透完成的。]

　　3.教學重點、難點：

　　從不脫離课本自己和學生的接受能力考慮，圍繞課後練習題，確定教學重點，也是教學難點。

　　通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀感悟，感受伯諾德夫人一傢在危急關頭與敵人作鬥爭時的機智、勇敢和鎮靜，學習他們熱愛祖國的精神。

　　4.課時放置：

　　計劃一課時完成

　　二、說教法、學法

　　1. 教法：“最有價值的知識是關於方式的知識”，我在教學過程中將主要接纳質疑點撥法等自主教學模式進行教學。根據本課课本特點和學生身心發展特點，遵照“積極指導自學、互助、探讨的學習方式”的教學理念，運用情境教學法引導學生主動學習、創造學習、前後聯系、讀中感悟、角色體驗，多渠道接受信息。

　　2. 學法：引導學生主動學習、互助學習、探讨學習，掌握從讀到思的學習方式。在讀中抓關鍵詞，體會人物心理，進一步思索明白，教師適時點撥，學生細細推测，突破難點。

　　三、說教學程序：

　　(一)展现課題

　　簡單介紹二次大戰：1939-1945年，是人類歷史上至今為止規模更大、傷亡最重、破壞更大的全球性戰爭。

　　(二)自學課文，及時反饋。

　　自讀課文

　　留給學生充实朗讀的時間，掃除字詞障礙，幫助學生理清文章思绪，中間接纳學生自評和他人評價相結合的方式，鼓勵學生體會課文語言的簡練和準確。

　　指導學生捉住人物活動的主要情節，圍繞中央來歸【智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武爭馳，君臣相安無事，自可垂拱而治。】納段落大意。

　　四、緊扣中央，重點體味。

　　教師先提出一個思索題提綱挈領，伯諾德夫人一傢人為瞭保護這裝有絕密情報的半截蠟燭，他們都想瞭哪些辦法在跟敵人周旋?讓學生用心地讀讀課文，畫一畫，說一說，也可以同桌相互交流。

　　教師要引導學生捉住關鍵詞來領悟伯諾德夫人一傢人的機智和勇敢。例如：從哪看出伯諾德夫人的機智沉著?學生通過瀏覽、默讀找出“許多、始終放心不下、絕妙”等詞語讀出人物當時緊張卻不慌亂的心理。

　　大兒子傑克和小女兒與敵人的周旋以學生的學為主，培養學生自主學習的意識和習慣，還是通過學生找出表現任務機智和勇敢的關鍵詞來體會心理活動。圈畫出動作、神情、語言的有關語句。通過指名讀，齊讀，分角色讀等多種形式的讀來加深感受。

　　在情況萬分危急的情況下，伯諾德夫人一傢人卻一次又一次地與三個德國軍官周旋，最後終於保住瞭那裝有絕密情報的半截蠟燭。這三個人你最信服誰?為什麼?請再次用心地讀讀課文，同桌相互交流。[學會互助，提高課堂實效，交流升華]

　　五、回歸文章，課外延伸。

　　1、小節全文：本文僅僅是法國人民抗擊德國強盜的一個縮影，其實當時的整個法國天天都在發生著像伯諾德夫人一傢人所進行的鬥爭，最終將德國強盜趕出瞭法國的土地。

　　半截蠟燭說課稿(二)

　　《半截蠟燭》這篇課文是蘇教版小學語文六年級下冊第二單米中的一篇課文。這個單米的課文是圍繞“正義必勝”這個主題而放置的。

　　《半截蠟燭》這篇課文記敘瞭第二次天下大戰時期，參與隐秘情報傳遞事情的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍高官鬥智鬥勇、巧妙周旋，並最終保全瞭情報站的故事。贊揚瞭母子三人的機智、勇敢和強烈的愛國主義精神。課文描繪瞭一場緊張猛烈而又沒有硝煙的戰

　　鬥，人物的心理活動刻畫得相當細膩。在本課的教學中，應當認真指導學生朗讀。通過對伯諾德夫人一傢從容鎮定的動作、語言、神態和緊張猛烈的心理活動去體會伯諾德夫人一傢強烈的愛國主義精神，這也是本課的教學重點。

　　六年級的學生已經具備一定的單獨閱讀明白能力。教學本篇課文主要是讓學生通過朗讀，從課文描寫的人物語言、動作、神態和心理活動中體會人物的品質。考慮到學生的水平定會參差不齊，為瞭讓全體學生能借助文本更好地明白語言文字以及感受從文字中流露出的头脑，受到情绪熏陶和熱愛祖國的头脑教育，依據课本的要求，我制订瞭以下教學目標：

　　1.能正確、流利、有情绪地朗讀課文。

　　2.能說一說伯諾德夫人一傢是怎樣拯救這場災難的。

　　3.體會伯諾德夫人一傢人在險境中動作、神態、語言以及心理活動。感悟他們在與敵人鬥爭時的沉著、鎮定、勇敢和機智。學習伯諾德夫人一傢人熱愛祖國的头脑情绪，激發學生的愛國熱情。君今覽此佳作，不知能否快哉！本站祝君能日撫瑤琴聽音，夜有嬌妻伴讀。

Tags：  公牍