身邊的人物傳記作文八篇讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

　　【篇一：目前小傳】

　　我的學校，沒有清華園的雋永，也遜色於北京大學的宏偉，僅是水泥石梁，卻透著堅毅樸素。校內有一鎮校的雕塑，朝氣蓬勃。一如這校內粗陋的器宇下，忙碌著一群朝氣蓬勃的師生，終藏匿不住一份才華橫溢的头脑。這裡是最精英萃集的地域，兼以面態嚴肅，治學嚴謹的教員，匯聚在一起，便成瞭南昌市心遠中學。

　　說起那嚴肅拘謹的教員，儀貌肅色隻是表質之一，“憨態可掬”之色也不為少見——目前老師，或有幾份代表性。

　　目前不過是快口而衍生出來的稱呼，實而他的全名為楊金招。傳授國文，頗有幾分學成之道，妙曲明睿之高着。通常裡談論古今必先長頓一挫，深吸一口，提氣響音，遂博古論今嬉笑怒罵一番，博得眾彩，常為好事諸生東施效顰，模拟一二。

　　以本周班會課為鑒。

　　班會課生講師說。主題以修身養性警醒自身為主調。雖是說事，他卻總能於平时小事中預見普遍之真理。這不，演出開始瞭。驚堂木一拍，全場寂然。“諸位且看博文同學是若何完乐成課的……”

　　說罷將手表指針指向七點道：“開始作業。”便翹腿一坐，假以班牌為筆，佯寫佯息，滑腻的頗有弧度的腦袋轉轉已久，代表著我學習不專心，头脑跑馬，忽而又仰躺查表，作驚訝狀，又添加旁白道“啊，十點瞭，速寫！”遂提“筆”空中飛舞，奮筆疾書。剎那間，全班爆笑如雷。校園廣播裡傳來的音樂聲，演講聲，統統被潮汐般的笑聲淹沒，一陣一陣的笑浪，笑得叫人閉塞得透不過氣來，就算那個可憐的被模拟的我，也是忍俊不禁。悄悄苦嘲：“風聲笑聲讀書聲，蓋以噪耳；傢事校事煩心事，皆不關心！”

　　諸生狂笑數分鐘，漸不能透氣，仍有肺活量強者，在全場漸靜下與一份寂靜 *** 。目前便以冷峻的眼光掃視環周，良久不做聲，似乎周身都藏著如箭簇一样平常銳利的囧囧眼光，能刺穿瞭學生所有的虛假，嘲諷，膽怯，憎惡，又恰乎其然的刀劍入鞘試探瞭所有缺口。轉而剛柔並濟，似乎一個溫和長者的眼光，透進久違的陽光萬頃，耐人尋味的說道：“人生沒有彩排，天天都是現場直播。結果是不會陪你一起演戲的。我想，這是值得每位同學反思的”。

　　有人嘲曰：“我們伴著目前老師，看著他發起、發落，也不知時過幾幾。”回憶起此話，想著我親愛的班主任楊金招老師，心中不覺溫暖瞭許多。遂一轉筆，畫著發落時的一幅《恩師側面肖像》，不覺悄然一笑。

　　【篇二：銘通小傳】

　　所謂“銘通”者，乃隱姓埋名於愛國路心遠中學修煉者也。論其隱姓埋名技所術之高明，同学一年之久，知曉“銘通”二字者寥寥無幾。

　　銘通居“二班武林榜”中列，不高且敦實，給人以平安之感。銘通淡淡的眉毛兩側微微上揚，很是可愛。

　　銘通銘通，自然通曉音律。泰半學期的“隱居”生涯終於讓他按捺不住心中一展歌喉的想法。“有誰想來展示一下？”音樂修煉場上，面對教師和同學的盛意邀請，銘通終於肯“出山”瞭。

　　隻見銘通大步流星走到場上，稍整衣角，仰頭深呼吸，一場“音樂盛宴”就從他口中唱出。銘通緩緩閉上眼睛，時而抬手，時而俯身。時而眉頭緊皺，時而微笑盈頰。整個訓練場都沉醉於《高尚》的低落氣氛之中，同學們也是屏氣斂聲，目不轉睛。一曲終瞭，餘音繞梁，一瞬間，同學們激動無比的心情爆發出來，掌聲雷動。

　　除一副“金嗓子”外，銘通對人的關心與鼓勵也是無微不至的。在一次由方主教舉辦的數學修煉大會中，我發揮失常，名落孫山。正當我垂頭喪氣準備收包回傢時，“吉吉！”銘通想我走過來，面帶微笑，小揚眉毛不時抖動幾下，讓我不自覺地竟然發笑瞭。未等我詢問何事，銘通張開雙臂，我也配合著上前，他抱住我，溫暖而有力地拍打著我的後背，“加油加油！”我望著他，綻開瞭笑臉。回到傢，我給銘通發瞭一小條“感謝信”：“謝謝xx小“姐姐”的擁抱！”沒過多久便收到回復：“挺你，我的兄弟”！我哈哈大笑，愁苦之情頓時煙消雲散。

　　所謂“銘通”即“喻悅，喻銘通。”同学一年，與此人相處甚歡。他的嗓音很獨特，讓人覺得悅耳的同時更慨嘆於他對音樂的執著與支出。他的體貼細心更是讓我銘記於心，讓人備受鼓舞，讓人信托，願今後“相伴一生。”

　　【篇三：“後媽”小傳】

　　在我印象裡，上課時的课堂是缄默的，除瞭老師的講課聲和同學們開小差說的小話外，剩下的隻有缄默——可是，一年前我發現原來一個人可以用三十多年的時間煉就“河東獅吼”！從此，上課就不再缄默瞭……

　　“你叫張欣悅，對吧？”方老師滿含笑意地詢問我——燈光之下，黝黑的皮膚也並不光明，反倒顯得有些黯然；銅鈴般的大眼似乎會說話，纵然笑容滿面但也十分犀利，犹如一把利劍，趁你不註意就刺到瞭眼前。還好，是有驚無險！扁平的嘴唇總是微微張開，像是有說不完的話語，至於耳朵，不大不小剛剛好，但耳後那塊寶地似乎經常被蚊蟲光臨，紅腫的一塊緊貼在皮膚上，猶如一貼膏藥粘著，死死不放。“嗯！”我笑著回覆他。雖然外面很平靜，但心裡卻想：過瞭一個星期再記不住，那真是連魚都不如！

　　巧瞭，還真不如魚。下昼自習課上說是要舉辦個認人大會，結果到我這兒以後，眼睛直愣著，那雙會說話的發紫的嘴唇似乎被石頭堵住瞭，在這時微微顫動著，我心想：不會是中毒瞭吧！我這麼關心他，哪知他自信滿滿地喊一句：“黃佳悅”一隻手還自满地上下晃動，聽到同學們的笑容示意後，他立馬改口：“劉佳悅！”結果引來的是全班的哄堂大笑與我的內心獨白：誰給你的勇氣和自信？

　　俗話說：“時間是更好的良藥。”因此，所有的不愉快都劃上瞭句號。我的名字也刻上瞭印記，任風吹雨打都消逝不掉。

　　再告訴你一個小秘密——方老師是我“媽”，至於為什麼，那還要從上個學期期中考試後講起瞭。

　　方老師要求每個人針對考試結果寫一封信給爸媽，而我的信卻陰差陽錯流入瞭他的手中，要知道，信裡沒少說關於他的話。於是，就用瞭一封信的功夫——他知道我喜歡女老師，也因為他驚人的長相使我不敢見他，連平时問個題目，交個作業都要混在人群中的行動讓他發生瞭伟大的變化。

　　也許是意識到當男老師的“不方便”。若干與同學們之間有些距離，以是，他便變成瞭我的“後媽”。

　　也因為這樣，每次纵然在公共場合心裡也會有一股叫“媽”的沖動。因為在這種時候，他的怒视也會發散出慈祥的眼光，點點滴滴中透出憐愛之情。連嘴角也會禁不住微微上揚。臉上的細些皺紋也都舒展開來，真的有媽媽的味道！

　　课堂裡的河東獅吼，走廊上微微響起的小調，樓梯間矯健的措施，數學作業本上閃現的紅筆筆尖，無時無刻不讓我想起——“我的媽呀”！

　　【篇四：老仙外傳】

　　老仙，原名無為，現年不知，一對丹鳳眼尤為醒目，生於安徽省蕪湖市無為縣。從小立志成為孫勇第二。现在不知功效若何？或許功效不盡人意，隻能開始修仙。隽誉其曰：無為老仙。有一句膾炙人口的童謠道：“無為老仙，法力無邊；來我這邊，送您上天”。此人成仙後，亦無一長，故潛心鉆研，力图博人一笑，现在效果顯著。

　　老仙除擅長博人一笑外，還擅長諷刺某w同學。例如，昨天的語文課，老師令老仙讀出描寫托翁面相醜陋的字句。老仙便使勁清瞭清嗓子，朗聲誦讀，往往一段讀到最為精彩處，此人便用那對丹鳳眼瞪瞪某w同學。此中有深意，隻可意會不能言傳。自然此舉引起全班哄堂大笑，老仙便自满地搖擺著腦袋，緩緩入座。再看這邊，某w同學更是氣得吹胡子怒视，揚言下課要與老仙談談人生。一到下課，趁著人流湧動之時，老仙想帶著“金銀細軟”（金絲邊眼鏡）偷偷退却，不意被某w同學抓個正著，嚇得老仙花容失色，可謂狼狽至極。老仙一邊慘叫連連，一邊使勁保護著自己的“金銀細軟”，【人不能總為別人活著，自我累不說，死瞭的親人知道後也會在底下睡不踏實。】實在是個“刀子嘴，豆腐身”。

　　老仙的嗓音也頗有特色，無論是生物課還是音樂課，往往談及青春期變聲的問題，眾人的眼光都會齊齊轉向老仙，老仙則顯得十分無奈，其實他也是懶得解釋瞭。隻是一次音樂課，輪到老仙一展歌喉瞭，老仙也不扭捏，輕輕松松地拿起話筒，清瞭清嗓子，緩緩啟唇……眾人則驚訝得張圓瞭嘴，瞪圓瞭眼，嘖嘖嘖，這嗓音真是一場慘絕人寰的體驗。

　　不過，老仙偶爾也會有慈善的一面。那是一個令人昏昏欲睡的下昼，老仙懶懶的趴在桌子上，溘然一陣急促的腳步聲傳來，一位同學正十分慌張地向老仙走來，向老仙耳語瞭幾句，老仙認真地點瞭點頭，隨後快步走出课堂，纷歧會兒，老仙抱著一沓厚厚的打印資料，步入瞭课堂，將資料遞給幾位同學，那幾位同學十分感谢地點點頭，不時地說著感謝的話，老仙則瀟灑地搖搖手，信步走向自己的座位。不僅云云，在同學們的“紅棗皮”（校服）上的紐扣無處可覓之時，老仙也熱情的伸出援手，幫大傢購買紐扣，受到瞭大傢的一致好評。

　　而在我的心中，老仙也正在逐步地改頭換面，從一個一無是處的頑皮老仙蛻變成為一個熱於助人、偶爾使壞的搞笑老仙。不論怎樣，老仙永遠是老仙。人生需要诙谐，老仙使人開心。

　　【篇五：阿黃小傳】

　　阿黃，何許人也？嘻嘻，吾師也。

　　阿黃生辰不詳，任教於心遠中學。若論長相，真是尋常，混在人群堆裡便沒瞭影瞭。倘若非要挑出個差别處來，那即是臉上经常掛著的那抹蒙娜麗莎式的微笑。高興罷，笑。生氣罷，也笑。令人捉摸不透，頗有一番高深莫測的神秘氣息。

　　說罷阿黃的長相，咱們再來聊聊阿黃的課堂吧。阿黃的課較為輕松愉快。看到這裡，难免有人要心生疑惑，為什麼要用“較為”一詞呢？要知道阿黃的課堂有這麼一條不成文的規定，課堂的輕松愉快也有個度，倘若不小心越過瞭這個“雷池”，後果便令人無奈瞭。實不相瞞，本人便體會過這種“滋味”。

　　那天也無非是這樣，正是窗外大樹枝繁葉茂的時節，透過枝葉間隙的陽光確是像星羅棋佈的繁星，而窗內正是阿黃的語文課自由討論之時，也許是課堂討論氛圍太活躍瞭吧，我竟有些飄飄然瞭，在熱熱鬧鬧的討論聲中我便迷失瞭自己，開始大膽地越過雷池。一邊欣賞窗外宜人的美景，一邊與周圍的同學高談闊論無關的話題。早先我是小聲地，眼神還戒備地瞟著阿黃，發現她正在指導小A，我竊喜不已，嗓門不知不覺地大瞭。我天真地以為“遠在天邊”的阿黃就算是神通廣大也不能能察覺到這邊的動靜，說時遲那時快，周圍那群與我聊得正嗨的夥伴們突然像老鼠見瞭貓似的，不約而同地缄默瞭，齊刷刷地坐的筆直。僅僅一眨眼的功夫，整個動作便一氣呵成，沒有半點拖泥帶水。此時就算是反應再慢的人也該明了發生瞭什麼事，我心裡一沉，猛地扭過頭去，惋惜為時已晚，阿黃竟已候在我的身旁多時瞭。“唉，大意失荊州呀”，我低下瞭我高昂的頭顱，守候暴風雨的來臨。但意外的是，阿黃隻是意味深長地望瞭我一眼，就示意我坐下，繼續诙谐風趣的課堂。

　　我驚訝於阿黃怎麼不批評我？這不，在下昼放學之時，就有一位“欽差大臣”來傳喚我。一絲寒意頓時在我內心深處暈染開來。要知道，前途未卜呀，再加上周邊夥伴掩飾不住的笑意，我拖著灌瞭鉛的雙腿，懷揣著壓抑而忐忑不安的心情準時赴約。

　　還是那個清淡的下昼，也許是因為時間晚的緣故，陽光也收斂瞭鋒芒銳氣，透過雲層照在我的身上，卻感不到一絲暖意，我一邊看著自己拖在地上的的影子被時間的手把玩得又細又長，一邊有氣無力地磨蹭著。這一小段路，我竟走的格外漫長。隻見那扇通常敞開的門虛掩著。我透過門縫一瞧，便將室內的情形一覽無餘。其他辦公桌都是空的，隻剩阿黃一個人伏在桌前備課。

　　吱呀一聲，我推開門走進去。阿黃見我來瞭，便拉過一把椅子，招呼我坐下，我抬起頭，迎接我的是一個眼神，那是怎樣的一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那麼閃爍，給人溫暖，給人勇氣！她靜靜地看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，昔日嚴肅的面龐，掛著一抹溫和的笑容。缄默瞭好一會兒，她才緩緩道瞭一聲：“你可算來瞭。”阿黃此時的語氣與昔日抑揚頓挫的腔調大不相同，取而代之的，則是博學多聞的長者風范。她語重心長地說：“人都有犯錯誤的時候，若是知錯能改，錯誤就會減少甚至消逝。犯一次錯誤就等於在紙上畫上一個小黑點。老師知道你已經知道錯誤瞭，這個小黑點能擦掉對不對？”……望著阿黃的臉，我的內心便悄然泛起陣陣漣漪。想到之前的所作所為，心裡不禁滋生著一份歉疚。臨走時，阿黃給瞭我一個糖果，說是我以後的做法一定都是甜的。

　　站在門口，我回首一望，阿黃又像滿載谷粒的麥桿一样平常垂瞭下去。望著那深埋進書裡的背影，就似乎觸及到阿黃的內心，那真是一位教書匠猶如紅燭一样平常燃燒自已照亮他人的博大胸懷。我長嘆一聲，陷入瞭沉思…

　　阿黃，吾師。人生路上有汝，幸矣！

　　【篇六：欣怡小傳】

　　閨蜜欣怡，姓占，我的死黨，兼“損友”，芳齡13。作為一名21世紀的女生，占同學具備許多“優秀”的品質，例如那前無昔人後無來者、像堵墻一樣厚的臉皮，以及……特別是幾件始終印在我腦海裡揮之不去的往事。記得……

　　“你就寫我是一個笑不露齒，優雅從容，一看就像一個身世豪門的十九世紀名媛，且舉手投足之間有著一種名門淑女氣質的形象好瞭！”

　　得知我要在老師佈置的作文《好朋友》中寫她時，占同學露出一副外表驚訝實則內心狂喜的脸色，溫柔地指使著我：“作為3年幼兒園和6年小學的同学好友，你是否該有所示意？”

　　說真的，像老占這樣嗓門特大，在大庭廣眾之下笑得驚天地泣鬼神，動不動就拍桌子摔門，能把全班鬧得雞飛狗跳的女中豪傑，估計是打著燈籠都難找第二個瞭。

　　此人還有一個更大的特點，那即是大大咧咧，無論課上課下，都十分隨意，不拘小節，十足的男子漢氣概。特別上課時她那副隨意的樣子，總是讓老師忍無可忍。記得有一次，數學老師問我們：“一枚硬幣拋向空中，會有幾種結果？”同學們有的說一種，有的說兩種。在雙方爭論不休之時，一個熟悉的聲音傳來響亮的回覆：“無數種”。嗯，你沒聽錯。我們且聽她娓娓道來？“一枚硬幣，拋向空中，也許被鳥叼瞭，被松鼠拿瞭，被老鼠偷瞭……”果不其然，一下課，她便和老師“親熱”地走在瞭一塊兒，去辦公室品茗，一碗熱氣騰騰的心靈雞湯。她虛心聽取，積極認錯，照舊堅決不改。

　　隨著時間推移，歲月流逝，我也發現這個假小子情绪細膩的一面。

　　記得，她在看《紅樓夢》時，经常被裡面的情節感動到哭泣。更多的則是振振有詞、氣勢洶洶地過來找我理論：“憑什麼人傢林黛玉不被人喜歡？我就喜歡她。你看，她衣著講究，仙颜驚艷，聰明智慧，真的是完善至極啊。”每當她自我陶醉之時，作為“更佳損友”，我總忘不瞭在之一時間，朝她當頭潑一盆冷水。讀到黛玉香消玉損時，她更是淚流滿面。讀到劉姥姥進大觀園時，卻又會捧腹大笑。

　　誠然，長年累月的相依相伴，難免會有許多糗事。例如：為瞭學做一名貨真價實的淑女，她硬是堅持讓自己不說話，憋瞭才三節課，她就再也裝不下去瞭，於是高音小喇叭模式再次開啟。

　　或許，多年以後，她依然大大咧咧，犹如往昔。但我們卻不得不承認，或許這就是緣分。於茫茫人海中，我們相遇、相識，並相伴偕行。緣分也許就是這種說不清道不明的東西，伴隨著年華悄然而過，讓不斷离合的我們，或深或淺，多瞭牽絆，有瞭牽掛。或許，在她自己心中，也一直期待著能夠被更深入瞭解吧。

　　【篇七：電工伍小傳】

　　電工伍可是社區裡的大强人，據說是從前在國企裡拜師學藝，沒讀過幾本書，卻練就瞭一身“練傢子”的電工本領，聽的可不行，還是眼見為實，看看，三天一人，五天一夥，忙得電工伍是笑呵呵，別以為他賺瞭大錢，誰不知他碰見友谊好的一份不收，還保管結實耐用。

　　可這電工伍還有個身份，就是我們傢的“阿公”。雖說忙，可電工伍也十分顧傢，在我才剛有記憶時，就記得他為傢裡造瞭陽光房，電工伍畢竟是人緣好，那什麼泥工、水工、木匠，隻要一個電話，就湊到一起開工瞭。刷刷刷沒幾下功夫，便搭好瞭。房裡是婆婆的“麻將房”，房上卻是電工伍培養文雅情趣——養花養草之地。沒事的我總是竄上去亂踩，卻突然發現憑空出現的桿子。電工伍笑笑：“你看看這小身板，要多鍛煉才行哦！以後天天上來吊吊桿子，長長個子！”之後，我便像個猴子似的，兩手抓桿，拼命拉長身子，順帶看看電工伍澆花，沐浴冬日陽光，倒也是修養身心。可當院子裡的小夥伴來喊我玩，便似囚人碰上赦宥，頭也不回地飛下去。畢竟是“好吃懶做”之人的我，那桿子即是衣物的天下瞭。

　　這電工伍還有個怪癖就是東西越積越多。無論是做工的工具，還是用完的物件，再到可以稱為“破爛”的東西，就像生瞭根，電工伍怎樣也不愿扔掉。這裡一堆，那裡一坨，誰看誰心煩，可在軟磨硬泡“威逼利誘”下，無人撼動電工伍保護它們的心。不過有的時候，電工伍的“垃圾場”搖身一變“藏寶庫”，總能排上大用場。久之，傢中再也沒人管瞭，看來這也能傳染。

　　像他的“寶庫”一樣，電工伍的話也是說不完的。要是半路遇上熟人，聊起天來，天黑前是別盼他回來瞭。可我最煩惱的，是他像唐僧一樣在我耳邊叨叨：“快來吃個蘋果！”“今天穿這麼少不著涼才怪！”“去把灶關瞭！”“今天考得怎麼樣啊？”“再來吃一口，早餐可得吃飽！”嗡嗡嗡……說個沒完！可逐步地，當我沒吃蘋果口渴時，少穿衣服著涼時，未關灶把水燒幹時，中午餓得咕咕叫時，才猛悟，原來所有囉嗦話語的偽裝下，是他那一顆不知怎樣表達愛我的心啊。

　　電工伍總是粗心。他战战兢兢搭好桿子怕人發現；他亂扔的物品總要人摒挡；他隨意的話不知要打擾若干人。總是以為別人不知道其實早已“真相大白”。可這樣才是我的獨一無二的阿公，才是我最最愛著的電工伍啊！

　　【篇八：澤澤外傳】

　　我有個同學，外號小澤澤，坐在我的前排，雖然我倆看起來毫無聯系，但在軍訓中，我可是和他一個寢室的弟兄啊！他的床鋪就在我的前面。

　　在班上，他看起來是一個很正直的人，平時讓人覺得他是一個有著优越生涯習慣，合理作息的人。但和他相處瞭一段時間你會逐步發現他還是有一些“不良”的習慣。

　　軍訓的七天裡，澤澤是我們的寢室長，每次“昼寝”的時候－－雖然我們沒人昼寝，因為他是比較活潑的一個人，以是會和我們講講笑話。有一次，他玩的過火瞭，不知道受瞭什麼 *** ，突然從我床頭掛衣服的架子中穿過來瞭。隻見他動作像黑豹一樣快速，又以“海盜式”掠奪拿走瞭我的被子和枕頭。還好我捉住瞭被子的一角，讓他沒有得逞。接著我便和他大戰瞭一番，先是我使九陰白骨瓜，他又使出凌波微步，後來他又發現掛衣服的架子，可以拔出來，他就用架子做出＂自由女神＂的樣子，但他手滑瞭，鐵架子掉到地上，＂哐啷＂一聲，响亮而響亮，嚇得所有人趴好睡覺。平時在班上昼寝也沒有看過他這麼活潑。

　　後來，晚上沐浴的時候，我們一样平常是在沐浴間換好內衣，他卻喜歡在寢室裡換，我們寢室的人隻幸亏門口等他，最後，他打開門笑嘻嘻把我們請進屋。次數多瞭，居然有人學他，染上瞭這個“壞”習慣。用教官的話叫“臭偏差”。他這樣我們也很無語，但逐步也就習慣瞭。難怪平時在班上，都見他打理的整整齊齊。

　　一天晚上，澤澤說第二天他來叫我們起床，我們也赞成瞭。可是第二天早上就見他像猩猩一樣上竄下跳拍打著我們，又像獅子般吼叫著：“睡過頭瞭！要遲到瞭！”我們嚇得快快当当起床，穿好衣服，但一出門卻發現走廊異常安靜，難道我們睡過頭，大傢都走瞭嗎？後來我們敲開一個房間，發現裡面居然有人，和裡面的同學一對時間，發現居然是澤澤的手表走快瞭三十分鐘。我們開始埋怨他，可他卻依然神采飛揚像個將軍，揮舞著手臂說：“早起有什麼欠好，可以促進身體新陳代謝，我們是青少年，無需睡太久。”我終於知道他為什麼天天能那麼早來班上。

　　雖然澤澤有些無傷风雅的小缺點，但這改變不瞭他在我們心中的英勇形象。因為有他，軍訓快樂有趣，班上紀律也井井有條。他是我們的好寢室長，是我們班不能缺少的一份子。

君今覽此佳作，不知能否快哉！本站祝君能日撫瑤琴聽音，夜有嬌妻伴讀。

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