你了解大家的右脑开发事实上比左半脑生长发育的也要早吗？小孩到3、4岁时，右脑开发早已生长发育进行，而左半脑一直到七岁才生长发育进行。因此小孩在七岁之前都被觉得是脑部发育的关键期。牛顿说过“逻辑性只有将你从A点送到B点，但想像力能使你抵达任何地方”。怎样让小孩的想像力得到释放出来，才算是大家全部父母必须考虑到的。

左半脑负责人語言、数据、阅读文章、剖析及時间，左半脑使大家有逻辑性、会测算、会方案及做些琐事，这种工作能力使我们在社会现实里能存活。

右脑开发负责人同理心（了解他人的情感）、本能反应、想像力及想像力，右脑开发使大家有求知欲、理想、取得联系及其使大家更真正。

根据右脑开发，大家日常生活在没有时间的室内空间里，彻底珍惜当下。左半脑使大家更重视結果及商品，右脑开发使大家重视全过程而不是终点站。

右脑开发还有一个尤为重要的点必须了解

右脑开发使大家和无边界的存有相接。“存有”是最基本的，因此右脑开发先生长发育。左半脑核心的人想要做事实，右脑开发核心的小孩更考虑自身的存有。

如果我们了解了左脑右脑的差别，大家便会了解为何和小孩玩游戏对小孩的生长发育及学习培训那么关键，根据手机游戏小孩会享有这一全过程；如果我们仅仅给孩子报各式各样的课余班，大家注重的便是結果及造就而不是全过程了。

全过程会使小孩了解他们自己想变成哪些的及全过程带来她们的体会。

右脑开发生长发育的必要性必须全部搞文化教育的专业人员及父母都了解。一味地给七岁下列的小孩传递做作业及算数很有可能对发育期的人的大脑沒有益处。传递而不是正确引导小孩思索，不但不利小孩智商的生长发育，反倒能使小孩产生“学习培训来的愚昧”。

填鸭式教育是典型性的左半脑核心式的文化教育，那样教育小孩使大家的左半脑觉得安全性及更可控性。而这些能使小孩右脑开发生长发育的手机游戏或室外的玩乐被大部分父母忘却了或抵触，却不知道这种不能量化分析的及神秘的自然或主题活动能使小孩的右脑开发生长发育的更强，如想像力、同理心及判断力。如果我们越发对小孩注重可精确测量的“学习培训”，小孩越会觉得她们达不上爸爸妈妈的期待。

生命是什么？性命 不都是左半脑使我们得到的造就，更关键的是右脑开发使大家珍惜当下，使大家和更爱的人取得联系及与路人随意沟通交流。