每天总有那么一些时候，你是闲到要玩手机的，可能是短短几分钟等公交的时间，也可能是躺在床上发呆的那会功夫。把这些碎片化的时间利用起来吧！如果你能见缝插针地学习，碎片化的知识就会被拼凑成一个整体。

2

空间转移

如果要你立即回答五年前的那个夏天你在哪里做了什么，你不一定想得起来，但如果你来到了一处情景类似的地方，一切就会突然浮现在脑海，甚至记得当时所有的细节。

这就是空间转移记忆法。理论上，一切能够让你放松的处所，都可以成为你记忆的天堂。出去走走吧，没有人规定看书一定要在教室里、卧室里。

3

多重感官

既然空间转移可以让我们无意中记住很多东西，那么我们完全可以调动身体每一处感官，记住更多的东西。比如，听着一首舒缓的乐曲，闻着沁人心脾的花香，或是泡在温暖的浴缸里，喝着你更爱的饮料……身体每一处感官都是大脑的好助手。当你再听见那首乐曲/闻见那阵香味的时候，你的脑海中很容易浮现起当时看书的内容，甚至细节都记忆犹新。反复温习几回，你会长期有效地记住它。

4

拿起画笔

没有人规定学习的时候笔就只能用来抄笔记、划重点，笔完全可以做更多你想做的事。尽情发挥你的想象力吧，把你所看到的知识点画成一幅幅具体的画面，让死的知识立即变成鲜活的生命，像个无所顾忌的孩子那样，别担心有人会嘲笑你线条不够流畅、布局太过呆板。

5

举一反三

当你学到《儒林外史》中的严监生临死前还要举着两个手指头时，是否会联想起外国文学史上著名的四大吝啬鬼夏洛克（英·莎士比亚《威尼斯商人》）、阿巴贡（法·莫里哀《悭吝人》）、葛朗台（法·巴尔扎克《守财奴》）、泼留希金（俄·果戈里《死魂灵》）了呢？尝试着举一反三吧，你会一举三得。不要把学习变成被动接受。

6

主动思考

既然学习不该是一件被动接受的事，我们就更该主动起来。如果你刚学到《儒林外史》，还没学到外国文学史，你是否会好奇：外国文学里会不会也有严监生这样的吝啬鬼呢？

如果你会对此感到好奇，恭喜你已经踏入了学习的大门，因为你不再是那个“希望把自己从有问题变成没问题”的学生了，而是一个“希望把自己从没问题变成有问题”的学生。要知道在学习中，觉得自己“没问题”是多可怕的一件事。

7

学会总结

书上很多洋洋洒洒的长篇大论，其实无非是一个道理翻来覆去地讲。一本几百页的厚书，其实浓缩下来也不过几十页甚至更薄。只要你理解了其中道理，并学会归纳，将长篇大论凝练成字数极少的几句话，如同浓缩果汁，要喝的时候，只要兑点水便能兑成一大杯可口的饮料。汉语言文学专业的一大精髓也正在与此——锻炼人的理解、分析、总结能力。

8

吟诵唱诵

记得初中时艾青的几首长诗要求通篇背诵，下课时班里几个同学正痛苦地背着。这时，同桌突发奇想，用《 *** 进行曲》的曲调把诗唱了出来，我们几个跟着唱了几遍，竟也全都会背了。但大多数同学怕五音不全唱了丢脸，没好意思唱，还是用老办法死记硬背。后来，老师全班挨个考核，只有我们几个跟着唱过的人通篇背了出来。

没有人笑话你走音，只有人笑话你考不及格。

9

找个伙伴

这世上不是只有你在学习，还有很多小伙伴也在学习。找一个能够互相督促的小伙伴，每天可以用互相提问的方式监督、激励对方，让1+1不止于2.