教诲是世界各国的成长重点。国度，需要教诲来保持人才的输出，来增强家产成长，造就科研人才，加速出产效率。

可是在成长的进程中，由于资源分派不平衡等原因，导致各阶段的成长进度纷歧。连年来国度不绝地举办调控，重视教诲行业的平衡成长，使得教诲成为最稳步成长的行业。

基于中国的国情，教诲行业分为校内和校外两个偏向，而且各自形成了差异的细分规模。

历经数十年的成长，我国的教诲培训市场体量已颇具局限。但市场名堂却非常分手，泛起出“大市场，小公司”的竞争状态。

2018年以来，教诲部等相关部分对校外培训市场加大禁锢力度，“超强禁锢”时代到来，整个教培行业开始了优胜劣汰的阵痛期。

老牌留学机构太傻留学公布破产、“明星”家教O2O机构猖獗老师遏制运营、老牌英语机构韦博英语跑路，尚有数以千计倒闭的机构。

但同时，优质的教诲企业也得到了更多的成长时机，据统计：2019年有36家企业融资金额过亿元。

接下来跟各人分享一下教诲行业中教诲信息化、幼教、K12教诲、职业教诲和素质教诲的成长近况，详读以下内容可以让你对教诲行业有更深的认知。

一、教诲信息化

互联网教诲是ToC 的，直接面向消费者，而教诲信息化是ToG 的，主要面临当局主导的教诲机构。

教诲信息化的投入正在加码，在教诲信息化2.0 动作打算下，教诲装备和处事的市场空间快速放大，每年教诲信息化投入不变在3000 亿元以上。

教诲部分正在建树教诲云平台，个中又分为国度云平台和处所云平台，处所云平台会与国度云平台对接。

1.1 教诲信息化的三个阶段

从电化教诲到教诲信息化的成长过程

1.1.1 教诲信息化的起步阶段（1978-1998年）

中国教诲信息化的初步是“电化教诲”，从1978年至1998年的20年被分别为我国基本教诲阶段教诲信息化的起步阶段，个中又可细分为：视听教诲阶段（1978-1984年）、视听教诲向计较机教诲过渡阶段（1984-1994年）和现代长途教诲发轫阶段（1994-1998年）。

1978年4月22日至5月16日， *** 提出了要将电视、广播等现代化手段应用到教诲中来。5月，教诲部印发《关于电化教诲事情的劈头筹划（接头稿）》。同时，核准创立了中央电化教诲馆和中央广播电视大学。据此，1978年成为我国教诲信息化的初步之年。

1983年10月7日，之一次全国电化教诲事情 *** 会议召开，会上宣读了题为《开创电教新排场》的陈诉。电化教诲虽取得必然的后果，但基本教诲阶段电化历程相对较慢，截至至1982年9月，拥有电教机构的中学只有7000多所，占全国中学总数的7.5%，拥有电教机构的小学有7000多所，仅占全国小学总数的0.88%。

1984年2月16日， *** 在上海展览中心寓目了“电脑娃娃”的措施设计，作出指示“计较机的普及要从娃娃做起”。此事符号着在有条件的地域中小学计较机教诲被晋升了日程。

1994年前后，跟着计较机技能的成熟，计较机市场的拓展和微机价值的下降，我国设置计较机的中小学校不绝增多。

至1998年，我国教诲信息化起步阶段根基完成。全国中小学拥有计较机165万台，计较机讲堂近10万个，成立校园网的学校有近3000所。同年6月，教诲部报请国务院批转《关于成长我国现代长途教诲的意见》，我国由第二代长途教诲（广播电视长途教诲）向现代长途教诲（ *** 长途教诲）推进。

1.1.2 教诲信息化走进基本教诲阶段（1999-2009年）

无论是从 *** 情况的建树来看，照旧从资源库的建树来看，基于互联网的现代长途教诲都是优先成长高档教诲。进入21世纪之后，“校校通”工程和“农远”工程的全面实施，才符号着现代长途教诲慢慢走向了基本教诲规模。

1999年1月，国务院转发教诲部《面向21世纪教诲振兴动作打算》，抉择实施“现代长途教诲”。同年6月，全国教诲信息化事情座谈会上正式宣布了《全国现代长途教诲成长筹划》，据此，1999年成为我国现代长途教诲工程的正式启动之年。

2000年10月，全国中小学信息技能教诲事情 *** 会议提出了全面普及信息技能教诲（原计较机教诲）、启动“校校通”工程、增强多媒体资源建树等多项任务，国度主导的数字资源建树事情由此拉开帷幕。11月14日，教诲部下发《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，提出“校校通”工程的方针是：用5到10年时间，使全国90%以上的独立建制的中小学校可以或许与 *** 联通，使每一名中小学师生都能共享网上教诲资源，提高地址中小学教诲解说质量。“校校通”工程的焦点是操作多种 *** 、用较低的本钱实现教诲资源的活动和共享。