孩子对自己身边的危险总是不太敏感，但是为了保护孩子，我们不能让孩子去触碰哪些危险，但是越不让孩子触碰，孩子就越好奇，比如戳插座，那么孩子喜欢戳插座怎么办好呢，友谊长存小编就来说说吧。

对于孩子总是碰插座的问题，周老师今天将用一个亲身经历的小故事，帮助各位家长解决：

我一边做饭一边用眼角看着在客厅玩耍的大女儿，她马上就要一岁了，她爬的很好，还不会走路。

活泼好动的她，对什么都充满了好奇，而且她的手实在太快了，完全防不胜防，我感觉对她的保护很吃力。

今天我把她拦在了一段栅栏里，在栅栏围成的乐园中，我放了很多有趣的玩具，我希望她能玩到我做完饭。

一开始小家伙还是很愿意在里面待着的，她拿起玩具啃一啃，扔到一边，再扣一扣地垫，带着口水去咬一咬旁边的毛绒兔子，忙活的不亦乐乎。

正在我放心准备着晚餐的时候，一声巨响吓了我一跳。

孩子居然从结实的栅栏小缺口处爬了出来，爬到墙边，推倒了我用来遮挡墙上插座的小木凳，并且正把手伸向墙上的插座。

我大惊失色，

这闺女也太汉子了，一时不注意，就要作大业呀!

我决定好好教训她一下，我对她大声说:“你要干什么?插座是不能动的，很危险，会电着你的。”说这些话的时候，我心里一直在嘀咕，她能听懂吗?

果然不出所料，她只是愣了一愣，转瞬就又把手伸向墙上的插座。看到我的教训没有一点成效，懊恼的情绪冲上头顶。

就在我想要大发雷霆的时候，心里有一个声音响起“一直用发脾气的方式教育孩子，哪次也没管用过，说明 *** 不对，如此还要坚持下去，结果不会不同的。能不能换种 *** ，从阻止变成教会她会怎样呢?”

想到就要做到，我降低声音分贝，慢慢的对孩子说:“你想动这里吗?”这次她听懂了，一边用手指着墙上的插座，一边发出嗯嗯的声音。

我拿出放在旁边抽屉里的插排，一只手捏住插头的边缘，另外一只手指着插头前面的三根铁片说:“这三根铁片，就是要插到这个插座里的东西。”

然后我捏着插头的边缘，将插头前方的三根铁片对准墙上插座的三个孔，在插入之后，我伸直手，用掌心的力量将插头推进插孔中，然后我又抓住插头的边缘，用力向外拔，将插头拔出，递给身边的大女儿，并笑着对她说:“你来试试吧!”

孩子兴奋的抓过插头就往墙上塞，做了几次努力，都没有成功，我没有急于阻拦她，我把家里的总电源拉了闸，耐心的陪在一边，看她用笨拙的动作，锲而不舍的努力着，此刻我特别感动于她的学习力，原来孩子比成人更能坚持啊!

挣扎了五六分钟，没有成功一次，这时孩子开始烦躁了，把插头重重的摔在地上。

我再次拿起插头，把刚才所做的动作完整的又做了一遍。

这一次我感觉孩子观察的很认真，如果说上一次的演示是让她对 *** 有印象，那么这一次的示范，对她就有正确操作的意义。

演示完毕，我再次把插头递给她，并且拿着她的手，做了一次完整的操作，孩子很配合，这次的操作完成之后，孩子只失败了两次就完成了全过程，这给了孩子极大的鼓励，她不断的插上拔下来，整整操作了40分钟。

我的内心不禁感叹，如果我仍然沿用之前的方式，一定不会收到这样的效果，太佩服我的智慧了，原来做妈妈可以这么有趣!

孩子操作的时间，我也做完了晚饭，看着孩子心满意足的样子，我决定把这个教学再升级一下。

我合上闸，拿出小夜灯，当着孩子的面，插到了插座上，按下插座上的开关，小夜灯亮了，大女儿的眼睛瞬间也亮了。

我再次按下插座开关，拔出小夜灯，交给了女儿。

这次她可没有去盲目操作，而是把小夜灯又放到了我的手里，我知道她是想让我直接做演示帮助。孩子实在太聪明了，对她智慧的钦佩之情油然而生。

我拿着她的手握住小夜灯，按照 *** 作的方式，完成了全过程。然后孩子就开始自己正式的操作了。

因为已经有通电，我没有离开，一直陪在她身边。

反反复复玩了十几次之后，她突然把小夜灯扔到了一边，右手的食指向插座孔伸去。

我立刻抓住她的手腕，并按下了插座的开关。

我指着插座孔说:“手不能伸进去，伸进去之后会很痛。”

看着她懵懂的眼神，我决定给她一次结果示范。

我从旁边桌子上拿来两根牙签，一只手握住她的小手，一只手握住牙签，用力地扎在她的手指肚上。

疼痛让女儿吓了一跳，随即哭了起来，

我抱起她，指着插座孔对她说:“如果你把手指伸进去，就会这么疼，你要不要伸进去试试呀?”

女儿含着眼泪摇摇头，我知道她已经有教训了，接下来就该做正确引导啦。

我拿起小夜灯，指着插座孔说:“这里是插小夜灯的，知道了吗?”

女儿点点头，我知道我的这次教育行为实施成功啦!

同时我也懂得了，因材施教，顺势而为的道理。

父母一定要先有好情绪，才能把好 *** 使用到位，教出好孩子一定是指日可待的。